Atividades Complementares Pedagogia Prontas

Relatório de Palestra proferida por Emanuelle Costa Pantoja, no dai 11 de abril de 2014, elaborado como parte da avaliação da disciplina Didática I, ministrada pela Professora Helena Rocha do curso de Pedagogia, IFPA- Instituto Federal do Pará. BELÉM-PA 2014 1- INTRODUÇAÕ Palestra: Funcionamento do Cérebro e a Plasticidade Cerebral, realizada no Auditório NUPAED-IFPA, no dia 11

Universidade Estadual do Ceará - UECE Centro de Educação – CED Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento II Alunos (as): Tamiris Lopes Ferreira Vanessa Vieira da Silva Prof.(a): Camila Guimaraes Abordagens das Teorias do Desenvolvimento Humano Jean Piaget e Erik Erikson Fortaleza – Ce Outubro - 2012.2 Jean Piaget No campo de psicologia do desenvolvimento, um dos nomes mais destacados é o de Jean Piaget (1896-1980), psicólogo e…

SAÚDE E HIGIENE NA ESCOLA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Estágio nas Séries Iniciais 27/04/2013 RESUMO O presente trabalho aborda sobre o papel da escola de educar para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia a dia da escola. Os PCN indicam que o professor deve incentivar seus alunos, sob a orientação de adultos, a desenvolver a capacidade de autonomia na realização da higiene

pedagoga, alcançando respostas para as seguintes respostas: Há quanto tempo trabalha na escola e qual a sua área de formação? Quais são as atividades ligadas à rotina escolar que você considera mais importante? E por fim, O que você gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar? Este tipo de trabalho é de suma importância para o aluno do curso de pedagogia, pois ao conhecer o ambiente escolar e conversar com a pedagoga trará uma noção de como será sua vida profissional no…

TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Habilitação: Licenciado em Pedagogia Local de oferta: IFRS - Campus Porto Alegre Turno de funcionamento: Noite Nº de…

prática deixou de ser tão associada a trabalho de menor valor, de mãos sujas e calejadas. Lino propõe que consideremos prática e reflexão como duas faces do conhecimento, indissociáveis, complementares e fundamentais para nós.E ele mais uma vez nos chama a atenção com outra pergunta.Por que refletir e praticar são necessários para nós, professores?Ele fala como a escola hoje é uma instituição sobrecarregada, que acumula…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA: IDEAIS PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO JOSÉ DA SILVA Ildete Alves Pereira Santos Paracatu Abril/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA: IDEAIS PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA…

HISTORICIDADE ELDORADO DO CARAJÁS 2014 1. INTRODUÇÃO O seguinte relatório é uma parte fundamental na formação do futuro pedagogo, pois é através dele que nos estudantes de pedagogia temos o nosso primeiro momento em sala de aula. Segundo o livro. O estágio no curso de pedagogia pg. 25 e 26; Nas últimas décadas, o sistema educacional brasileiro tem enfrentado inúmeras críticas, pois um grande número de crianças e adolescentes tem sido excluídos do direito à…

A RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Colares Professor: José Edivaldo de Souza Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vince - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Estágio III 24/11/2012 1 INTRODUÇÃO Tendo como tema A relação escola-família no processo de formação da identidade e autonomia da criança da educação infantil, buscamos arrolar os planos de aula que nos ajudasse a descobrir de…

Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da