Atividades Complementares Pedagogia Prontas

Professora Ângela Maria Paiva Gama. Curso: Pedagogia Serra 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço imensamente ao meu esposo Lucas que sempre acreditou no meu potencial e me ajudou nas horas em que eu mais precisei. Agradeço a coordenadora Rosangela da Escola Campinho, não sei o que seria de mim sem você. A professora Christina que me deu a maior força valeu. Agradeço minha amiga Júnia que está nessa caminha comigo desde o inicio, sempre pronta a me socorrer.…

SUZI TENORIO CAVALCANTE– RA 399763 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA CORONEL SAPUCAIA – MS 2014 SUZI TENORIO CAVALCANTE– RA 399763 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de

instigado a perceber seu progresso, sua evolução. Nada impede que tal procedimento não ocorra em uma sala de aula na qual se ministre outros conteúdos, com os alunos instigados pelo professor a buscar em duplas ou minigrupos a avaliação de suas atividades e a percepção de seus processos.” (p. 37 - 38) O que significa educar? “Como educar não significa apenas transmitir o legado cultural às novas gerações, mas também ajudar o aluno a aprender o aprender, despertar vocações,…

semana. No Laboratório, utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no desenvolvimento da aprendizagem, principalmente nas diversas formas de leitura e escrita. Atende aproximadamente oitocentos alunos. Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares, a escola possui aproximadamente 70 funcionários, sendo 47 professores e 23 funcionários incluindo as pessoas terceirizadas. Na entrada dos alunos após passarem pelo hall de entrada pode-se avistar dois toaletes…

de nove anos é o mesmo que o trabalhado no último ano da pré-escola de seis anos? R= O primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, dar-se início a partir do conhecimento prévio do aluno, daí destina-se as atividades, onde conhecerão pontos de vistas e mundos diferentes, essa atividade não será equivalente ao do seu último ano da pré-escola. A matriz curricular para o ensino fundamental de nove anos continuará a mesma do ensino fundamental de oito anos? R=Não da mesma forma, a…

a dinamização de atividades lúdicas em períodos regulares de aula. O projeto em desenvolvimento segue uma metodologia numa abordagem qualitativa, através da pesquisa-ação, na qual se busca uma interação entre os pesquisadores e os sujeitos envolvidos na prática, ao mesmo tempo resolver ou esclarecer um problema proposto que, 1 2 Autora/apresentadora: Acadêmica do 7º semestre do curso de Pedagogia Séries Iniciais – UFSM. Co-autora: Acadêmica do 7º semestre do curso de Pedagogia…

Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Leila do Carmo

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS SOCIAIS DE UBERLÂNDIA MARILDA APARECIDA SILVA ALVES DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR Trabalho elaborado na Disciplina de Política Educacional, do 3º Período noturno do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Uberlândia, como requisito parcial para aprovação. Orientadora: Profª Cristiane Augusta Mendes. Uberlândia - MG 2012 DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR A…

desenvolvimento lúdico da criança nas atividades das experiências pedagógicas. Os professores afirmam que lhes faltam o conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no cotidiano escolar. Essa postura exige mudanças nas atitudes pedagógicas, pois é fundamental trabalhar o lúdico na educação visando à formação de indivíduos capazes de cooperar, liderar, de viver em grupo e participarem ativamente do seu processo de aprendizagem. Os professores não utilizam as atividades lúdicas no…

RAMACCIOTTI GIANNI – RU 835134 ANNA FELIPPE SOUZA – RU 845326 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de estágio supervisionado apresentado à UTA Língua Portuguesa – FASE 2, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Tutor local: Marli Ap. Pereira de Oliveira Pólo Associado:Campinas Centro CAMPINAS 2014 SUMÁRIO 1…