Atividades Complementares Pedagogia Prontas

Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25 % de sua frequência no ED 1/Gêneros da Esfera Jornalística. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – FAC4 CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL TUTORA PRESENCIAL – GISELE FERNANDA BERTELONI DESAFIO PROFISSIONAL Carolina Gonçalves Nagano, RA 8980192524 Cláudia Alves de Oliveira, RA 9367298324 Leila Cristina de Andrade Cruz, RA 8981236721 CAMPINAS Junho de 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico tem como objetivo…

GRÁFICOS Gráfico 1: Conhecimentos na área de informática ................................. 23 Gráfico 2: Acompanhamento das aulas no LIE ...................................... 26 Gráfico 3: Atividades desenvolvidas que mais gostou ........................... 26 Gráfico 4: Tipos de atividades que preferem no LIE .............................. 27 Gráfico 5: Preferência dos trabalhos no computador ............................. 28 Gráfico 6: Sugestões de trabalhos no LIE…

hábito de desconsiderar a Educação Física e a Educação Artística enquanto "conteúdos curriculares", julgando não serem eles necessários à formação do homem, considerando-os supérfluos e desnecessários, uma vez que não se ligam diretamente à atividade produtiva. Ledo engano desconsiderar a educação dos sentidos, julgando-a hierarquicamente inferior ao pensamento. "O homem é um ser total e é totalmente que ele se apropria do mundo, é totalmente que ele é humano.. :' só através da…

TERESINA, 2014 KLEIDIANE MOURA RELATÓRIO DE SEMINÁRIO VIII : REALIZADO NO LAR DA CRIANÇA MARIA JOÃO DE DEUS Relatório de Seminário VIII, com foco em espaços não escolares, desenvolvido no curso de Pedagogia da Faculdade Mauricio de Nassau- FAP Teresina, sob orientação da profª Msc Ana Maria. TERESINA, 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Nomes: Carolina Silva Brazolim R.A.: 1099479660 Juliana Andrea de Godoy R.A.: 1099479658 Marina Batista R. Egidio R.A.: 1099479670 Paula Nunes de Moraes R.A.: 1099479667 Rio Claro 2013 OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE Essa ATPS, fez o grupo analisar sobre a cooperação, integração e socialização da prática docente, para a obtenção de um excelente processo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA | | PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ana Aparecida Matos Gomes RA 5570142278 Maria da Piedade Ramos dos…

âmbito educacional passou a ser o método pelo qual se pretende realizar o processo ensino-aprendizagem, onde se destacam a partir dos anos 70 a pedagogia tecnicista, onde o enfoque são as técnicas, das quais os professores deveriam aprendê-las. A partir dos anos 80, nasce a pedagogia crítica, cujo um dos criadores desta é o recifense Paulo Freire. Esta pedagogia tem como objetivo enfatizar o contexto social da escola, deixando as técnicas de lado. Todavia, a técnica de ensino não é um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA Célia de Oliveira Castro RA: 3815668429 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL VALPARAÍSO DE GOIÁS – GO 2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Célia de Oliveira Castro RA: 3815668429 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL VALPARAÍSO DE GOIÁS – GO 2013 SUMÁRIO

Escola Santo Expedito inclusão@ig.com.br 907118825-68 6 Atividades desenvolvidas: As reuniões do GCEFINHO ocorreram quinzenalmente com carga horária de 4h por encontro, por decisão coletiva entre os sujeitos que fazem parte desse grupo. Nos encontros foram oportunizados momentos de: Exposições dialógicas com roteiros impressos ou esquemas no data show para introdução ou ampliação de temas abordados. Atividades em grupos para discussão e construção da proposta…