Atividades Complementares Musicas

importante destacar no enredo o que é essencial e o que são detalhes. O essencial deve ser contado na íntegra e os detalhes podem fluir por conta da criatividade do narrador no momento.” (p.22) A música será uma grande aliada para complementar a narrativa. O narrador poderá “inventar as músicas ou adaptar a letra a músicas conhecidas”. (p.27). Nesta arte de contar histórias não se pode esquecer dos recursos a serem utilizados e qual melhor se adéqua a história escolhida. “Os recursos…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MÚSICAS QUE EDUCAM DANIELLE IXUMI BRANDÃO – RA: 1413874 FERNANDA RODRIGUES – RA: 1404239 Pólo – Shopping Interlagos 2015 DANIELLE IXUMI BRANDÃO – RA: 1413874 FERNANDA RODRIGUES – RA: 1404239 PROJETO MÚSICAS QUE EDUCAM Projeto Político-Pedagógico do Curso de Pedagogia como componente curricular para a formação docente dos alunos da Universidade Paulista (UNIP)

Elaboramos uma estratégia de ensino Inter disciplinando os conteúdos de Ciência, Português e Educação Física. O conteúdo de ciências estuda o corpo humano, seus órgãos, suas funções e por isso vimos à importância de trazer para complementar essa matéria a Educação física, que com seus movimentos, coloca a máquina humana, perfeita por si só em movimento. Alinharemos o Português, porque entendemos que na escola o conhecimento deva se dar de forma integral e dicotomizada. É necessário

• Listar as brincadeiras que podemos vivenciar utilizando a corda; • Resgatar com os alunos algumas das brincadeiras listadas; • Experimentar o trepar utilizando a corda como elemento principal. |Tempo estimado |CONTEÚDOS E ATIVIDADES SELECIONADAS |RECURSOS | | | |

S.L. Figueiredo & G. Conte Alberti A música nas séries iniciais do Ensino Fundamental: Orientações para seu ensino em Vitória (ES) e no Distrito Federal1 Profº. Drº. Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo2 Giovanna Conte Alberti3 Palavras-chave: Educação musical - Séries iniciais do Ensino Fundamental - Legislação Educacional. documentos produzidos naquela localidade, em função de novas informações disponíveis a respeito do ensino de música no ensino fundamental. 1. Introdução O objetivo…

INSTRUÇÕES As questões deste tema têm a função de complementar seu estudo e auxiliar na fixação do conteúdo apresentado. Por isso, é importante que você responda todas elas, buscando a solução no Livro-Texto ou em alguma referência indicada pelo autor do Caderno de Atividades. Ponto de Partida Para responder esta questão inicial, pense no seu dia a dia e relacione-o com os conceitos apresentados no Livro-Texto e neste Caderno de Atividades. Qual é a diferença entre a definição de…

Leitura, Quintal Cultural, Acorde, Trupe Sofia, Menina Mulher, Centro de Voluntaria do, Focco e o Projeto Carpe Diem que tem como objetivo de promover o desenvolvimento de crianças e adolescentes, através da interdisciplina do circo, teatro, dança, música, além de aulas de base (apoio à escolarização) e referência social (educação social espiritual e afetivo -sexual), realizando um atendimento personalizado e permitindo que se reconheçam como parte integrante da sociedade e…

REGULAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES CAPÍTULO I DAS CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Art. 1º A presente Resolução tem como finalidade regulamentar as Atividades Complementares (AC) dos cursos de graduação da Faculdade Joaquim Nabuco (FJN) e estabelecer os procedimentos para o seu acompanhamento, cumprimento e registro acadêmico. Parágrafo único. As atividades complementares serão integradas por atividades de ensino, pesquisa e extensão. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 2º…

INTRODUÇÃO A proposta da prática de ensino para este 6º período foi análise de um livro didático de História para o Ensino Médio com relação a sua qualidade de acordo a critérios estabelecidos. A obra escolhida para a efetivação da atividade do livro didático é intitulada “A escrita da História”, lançado pela editora Escala Educacional. A escolha foi feita em razão da utilização do livro em sala de aula pela professora Adriana Ruas, regente em meu…

aprendizagem O Projeto ”Esperança com tecnologias para a educação” tem como objetivo levar aos jovens e crianças de comunidades carentes o acesso à tecnologia de uma forma geral. O Projeto conta com o uso de salas temáticas como: sala de música, brinquedotecas, sala de formação profissional entre outras. Desta maneira os alunos aprendem de uma forma mais lúdica e prazerosa. Além de oferecer um ambiente diferenciado, dinâmico e moderno. O objetivo deste projeto é…