Atividades Com Taxionomia Bloom

no Brasil, com o movimento da Escola Nova. Segundo Lopes e Macedo, a concepção de que era preciso decidir sobre o que ensinar ganha força e, assim, nas diferentes teorias, em comum encontrava-se uma definição do currículo como plano formal das atividades/experiências de ensino e de aprendizagem. Nos anos de 1910, na Psicologia, o comportamentalismo, e na Administração, o taylorismo, ganham destaque na sociedade americana que se industrializa. Surge, então, uma preocupação com a…

conhecimento adquirido. Para Luckesi (1988) a prática da avaliação da aprendizagem não se dá em separado do projeto pedagógico, mas sim, o retrata. Epistemologicamente, a avaliação não existe por si, mas para a atividade a qual a serve, e ganha as conotações filosóficas, políticas e técnicas da atividade que subsidia. A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não só na identificação da…

______________________________________________________________ 150 Figura 2.4.1e – Pessoas Ocupadas por Setor - Município SP, 1998. Fonte: Elaborado a partir de SEADE & DIEESE (1997). ______________________ 151 Figura 2.4.1f - Empregos por Setor de Atividade Econômica – Município de São Paulo, 1997. Fonte: Elaborado a partir de dados do Ministério do Trabalho, RAIS 1997 (apud PRODAM, 1997a)._______________________________ 152 Figura 2.4.1g – Distribuição territorial dos…

______________________________________________________________ 150 Figura 2.4.1e – Pessoas Ocupadas por Setor - Município SP, 1998. Fonte: Elaborado a partir de SEADE & DIEESE (1997). ______________________ 151 Figura 2.4.1f - Empregos por Setor de Atividade Econômica – Município de São Paulo, 1997. Fonte: Elaborado a partir de dados do Ministério do Trabalho, RAIS 1997 (apud PRODAM, 1997a)._______________________________ 152 Figura 2.4.1g – Distribuição territorial dos…

alunos, poderá através da avaliação da aprendizagem, verificar o quanto o seu trabalho está sendo eficiente e que desvios esta tendo. O aluno, por sua vez, poderá estar permanente descobrindo em que nível de aprendizagem se encontra dentro de suas atividades de avanço. Além disso, os resultados manifestados através dos instrumentos de avaliação poderão auxiliar o aluno num processo de auto-motivação, na medida em que estarão tendo consciência dos níveis de aprendizagem obtidos e…

do material. Sumário Introdução, 9 PRIMEIRA PARTE 1. Com a intenção de ler, 13 1. A escolha do texto, 13 2. Tipos de leitura, 14 II. Texto e entendimento, 23 1. Capacidades cognitivas, de acordo com Bloom, 23 2. Plano de texto expositivo, 27 III. Palavra e vocábulo: unidades essenciais de texto, 31 1. Uso de palavra e vocabulário, 36 2. Vocabulário e campo lexical, 40 3. Sinonímia e hiponímia, 42 4. Estrutura de…

........ 11 2.2 Ambigüidade ............................................................................................................ 12 2.2.1 Ambigüidade como problema de construção ................................................. 12 2.2.2 Atividades sobre ambigüidade ........................................................................ 12 2.2.3 Texto para reflexão .......................................................................................... 13 2.2.3.1 A formação da…

didático concebido para explicar em Libras como construir e utilizar modelos qualitativos. Conclui-se que modelos qualitativos podem fornecer suporte para elaboração de materiais didáticos que integram recursos visuais e o português escrito a atividades educacionais, oferecendo condições adequadas para a formação de conceitos científicos e para o desenvolvimento do raciocínio lógico de estudantes surdos no processo de educação cientifica. Palavras-chave: modelos qualitativos,…

seu próprio desenvolvimento. Tais inversões possuem elementos qualitativos e quantitativos, isto é, a formação de capital humano implica não apenas gastos de educação e adestramento em sentido estrito, mas também o cultivo de atitudes favoráveis à atividade produtiva". (Harbison 1974, p. 153) No plano macrossocietário, esta concepção de qualificação gerou uma série de políticas educacionais voltadas para a criação de sistemas de formação profissional estreitamente vinculados às demandas…

professor __________________ 71 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 20 – O avanço do conhecimento e o desenvolvimento tecnológico ______________________ 83 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aulas 21 e 22 – Atividades de Avaliação do Módulo 4 _________________________________ 97 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Módulo 5 Introdução ao Módulo 5 __________________________________________ 101 Aula 23 – Currículo: algumas…