Atividade física, contextos e saúde III

Educação Física Atividade física, contextos e saúde III Índice Introdução 3 Atividade física 4 Conceito de desporto 4 Relacionar o tipo de actividade com o tipo de esforço solicitado……………………………………………. 5 Relacionar a melhoria da aptidão física com a saúde……………………………………………………………….6 Exercício físico Aeróbio 7 Exercício físico Anaeróbio 8 Aspectos gerais de ética nas actividades desportivas 9 Especialização precoce 9 Abandono precoce 10 Doping 11 Violência vs espírito desportivo 12 A corrupção vs verdade desportiva 13 Web grafia 15 Introdução O presente trabalho será realizado no âmbito da disciplina de Educação Física, no módulo 3.5 correspondendo ao um módulo teórico actividade física, contextos e saúde lll. Neste trabalho irá ser expostos vários assuntos, tais como: Relacionar o tipo de actividade com o tipo de esforço solicitado; Relacionar a melhoria da aptidão física com a saúde; Definir e encontrar actividades dos seguintes tipos de esforço: -Aeróbio -Anaeróbio (lácteo e aláctico) Aspectos gerais de ética nas actividades desportiva - Especialização precoce e o abandono precoce - A dopagem e os risco de vida e/ou saúde - Violência vs espírito desportiva - A corrupção vs verdade desportiva A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo e mente do

percebi o homem fragmentado de uma outra forma... Corpos separados na simultaneidade espaco-temporal,ATIVIDADE 1 VENHO POR MEIO DESTA, TRANQUILIZA-LA QUANTO SUA PREOCUPAÇÃO COM A ALIMENTAÇÃO DE SEUS FILHOS. O PNAE – PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO NA ESCOLA – É UM PROGRAMA SOCIAL QUE TEM COMO FUNÇÃO OFERECER ALIMENTOS ADEQUADOS, EM QUANTIDADE E QUALIDADE, PARA iDOSO E A ATIVIDADE FISICA EM UM POLO DE LAZER NO BAIRRO PARQUE TABAPUÁ Valme Angelino Sousa Chaves Resumo A população idosa…

EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: DIM. SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA EDUC. FÍSICA E DO ESPORTE PROFESSORA GIULYANNE SILVA GABARITO DO SIMULADO 2014.2 LEGENDA: texto amarelo= resposta certa texto sublinhado= erro da questão 1Segundo Huizinga(1980, p. 33) [...] o jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um…

público, gratuito e de qualidade; II - posicionamento em favor da equidade e da justiça social, que assegure o acesso, a permanência e conclusão do curso com qualidade; III - assistência estudantil como direito social e dever político; IV - reconhecimento da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber - como valor ético central; V – compromisso com a qualidade dos serviços prestados; VI - fortalecimento da formação humanística no…

pessoas com deficiência física frequentando academias de ginástica e musculação na cidade de Campo Mourão, sendo que estas estavam distribuídas em duas academias que, para a descrição dos resultados, serão identificadas como academia I, II e III. Academia I Nesta foram identificadas duas pessoas com deficiência física que realizavam atividades de musculação três vezes por semana. Em relação ao ambiente físico da academia, identificou-se uma barreira de acesso na porta…

FACULDADES INTEGRADAS DE SANTO ANDRÉ Curso de Educação Física Tiago Pereira Lins dos Santos PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2007 Tiago Pereira Lins dos Santos n.52 4º C PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora da FEFISA – Faculdades Integradas de Santo André, como exigência…

EDUCAÇÃO FÍSICA - 620 CURSOS PROFISSIONAIS CONHECIMENTOS SOBRE DESENVOLVIMENTO DA CONDIÇÃO FISICA E CONTEXTOS EM QUE SE REALIZAM AS ATIVIDADES FÍSICAS Módulo 13 : ATIV. FIS/ CONTEXTOS E SAÚDE I – 10º ANO O aluno: 1. Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os factores associados a um estilo de vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente.…

EPIDEMIOLOGIA E SAÚDE NA EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA  40 horas/aula  Semestral  Composta por 02 (duas) aulas semanais   Direcionada aos alunos do curso de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física Período Matutino e Noturno CONTEÚDO PROGRAMÁTICO  Unidade I  Introdução à Epidemiologia  Determinante do processo saúde-doença CONTEÚDO PROGRAMÁTICO  Unidade II: Doenças crônico-degenerativas Desenvolvimento Tempo …

PROFESSOR (A) COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PORTUGUÊS 2) O que pode estimular decisivamente esses jovens a tentarem a vida própria é: Leia o texto A TURMA QUE NÃO QUER TER CHEFE As universidades brasileiras estão despejando no mercado de trabalho um grupo de jovens cujas angústias e ambições já não são as mesmas do típico recém-formado: no lugar de um emprego fixo numa grande empresa, eles preferem aventurar-se num negócio próprio, ainda que essa opção traga mais…

DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 620 CURSOS PROFISSIONAIS TRABALHOS ESCRITOS /TEMAS Módulo 13 : ATIV. FIS/ CONTEXTOS E SAÚDE I – 10º ANO O aluno: 1. Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os factores associados a um estilo de vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente. 2. Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das…