Atividade Final Pnate

pedagógico; e desenvolver atividades educacionais. O valor que cada escola recebe está baseado no número de alunos matriculados no ensino fundamental ou na educação especial apontados pelo Censo Escolar no ano anterior. • Peja (Apoio ao Atendimento á Educação de Jovens e Adultos): é um meio de assistência suplementar utilizado para aquisição de livro didático, contratação temporária de professores, formação continuada de docentes e aquisição de gêneros alimentícios. • PNATE (Programa…

TRABALHO FINAL SOBRE O FUNDEB FUNDEB O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação FUNDEB, foi criado pela Emenda Constitucional nº 53/2006 e regulamentado pela Lei nº 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, com vigência estabelecida para o período de 2007 a 2020 (MEC, 2008). Sendo apresentado por seus proponentes e defensores como “a grande solução dos males da educação”, já que o mesmo tinha como principal objetivo…

assunto a nível de município e de educação, caracterizando as problemáticas e os avanços obtidos, especialmente nestes últimos 10 anos. As Diretrizes se constituem num conjunto de instruções e indicações das possíveis soluções e alternativas de atividades e estratégias para avançar e superar a situação descrita no diagnóstico. Estas, em sua maioria, foram traçadas com embasamento em documentos legais, programas governamentais, concepções de educadores, entre outros. Os Objetivos/Metas…

LONDRINA 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ROSEMEIRE COSTA RAMOS SÔNIA RAIMUNDA TÓFFOLI DA SILVA DIAGNÓSTICO DE PROGRAMAS FEDERAIS IMPLEMENTADO NAS ESCOLAS DE LONDRINA Trabalho final de conclusão do Curso Competência Básica no Âmbito do Programa Formação pela Escola. CLAUDIA MACHADO LONDRINA 2014 RESUMO Este estudo tem como finalidade abordar sobre a atuação dos gestores de escolas com relação a Programas

Educação, PDE – Planos de Desenvolvimento da Educação e PAR – Plano de Ações Articuladas, estes dois últimos mais recentemente; e, por fim, constituição dos seus Conselhos de Educação e dos Conselhos de Acompanhamento e Controle Social ( CAE, FUNDEB, PNATE e outros ). O Governo Federal tem descentralizado certas competências e atribuições e centralizado os mecanismos de controle e de indução das políticas locais por meio de programas e ações, especialmente na área da avaliação…

NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ DE GOIÁS LAINIR BENTO DA SILVA MORAES CORUMBÁ DE GOIÁS, 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ELAINEKÁTIA DE MELO A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ DE GOIÁS Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. LAINIR BENTO DA SILVA MORAES CORUMBÁ DE GOIÁS, 2014 RESUMO O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), garante,…

CONSIDERAÇÕES FINAIS A característica básica do estágio em gestão escolar é oportunizar a observação e a participação no ambiente escolar permitindo uma vivência, uma construção de conhecimento concreto. Vivenciar o dia a dia de quem comanda uma instituição de ensino para saber o que realmente acontece como são tomadas as decisões é fundamental para a construção do futuro pedagogo. Unir prática com teoria permite formar conceitos reais, permite saber que planejamento é essencial, mas muitas

informações deverão ser prestadas na forma e no prazo que assegurem o cumprimento dos objetivos da transição governamental. c) À equipe de transição deverá ser assegurado o apoio técnico e administrativo necessário ao desempenho de suas atividades. d) As informações protegidas por sigilo só poderão ser fornecidas pela atual administração na forma e condições previstas na legislação. e) Deverá ser vedada a utilização da informação recebida pela equipe de transição…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO FUNDEB Atividade final O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 1 INTRODUÇÃO O estudo deste Módulo foi de grande relevância para nós, trazendo, pois, muitos esclarecimentos a respeito do FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação: como é organizado e a origem dos recursos que compõem o Fundo – tanto no âmbito Federal, Estadual e Municipal; os fatores de ponderação (e como é feito

FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO FUNDEB MAFUNDEB38442- BOM JARDIM Profª Maria Helena Alcabaca Pires Atividade final O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA José Arnaldo da Silva Raimunda do Nascimento da Silva 1 INTRODUÇÃO O estudo deste Módulo foi de grande relevância para nós, trazendo, pois, muitos esclarecimentos a respeito do FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação: como é organizado e a origem…