Atividade Final Do Pdde Controle Social

determinadas práticas sociais estão embasadas no que chamamos de paradigma. Paradigma entendido não apenas como modelo ou padrão,mas também como um campo complexo de conceitos que contém e comporta uma determinada concepção de homem e de mundo e das relações que se estabelecem entre sujeito e objeto do conhecimento. A análise das bases epistemológicas da gestão democrática da escola supõe, e até exige, uma análise dos paradigmas que estão na base das formas de organização social e…

Educação 23 7.1 Salário Educação 23 7.2 Programa Dinheiro Direto na Escola 24 7.3 Programa Nacional de Alimentação Escolar 25 7.4 Recursos Próprios 26 7.5 Fundo de Financiamento do Ensino Superior 26 8. Conclusões Finais 26 Referências Bibliográficas 31 1. Introdução Ao recebermos a incumbência de discorrer sobre o Financiamento da Educação no Brasil colocando-nos na posição de um administrador percebemos nossa pouca…

Relato da Pratica, Pedagógica da Escola. 2.1 – Histórico da Escola. 2.2 – Estrutura Física. 2.3 – Organização Funcional. 2.4 – Organização Pedagógica. 2.5 – Organização Financeira. 3. – Relato de Sugestões. 4. – UVA. 5. – Considerações Finais 6. – Anexos. 7. – Referências Bibliográficas. 1. - Introdução. Este relatório tem como objetivo descrever as experiências vivida durante o estágio supervisionado ocorrido na Escola Municipal Padre Amaro, no…

CAMPO LIMPO ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Os professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver praticas de cidadania. HISTÓRIA / LETRAS Estrutura e Organização da Educação Brasileira Denise de Oliveira RA – 8486954042 Marcio Sales RA – 8412142419 Vladimir Menezes RA – 8486198624 Jorge Roberto RA –8409155173 Juliano José RA – ................... Silvio Luis Florindo RA – 9902000440

33 4.1 Respostas ao questionário 33 4.2 Relatos dos atores sociais 36 5. CONCLUSÃO 38 REFERÊNCIAS 39 APÊNDICE 41 1. INTRODUÇÃO As reformas educacionais implantadas nos últimos anos têm na gestão da educação e da escola um dos princípios básicos da educação, uma vez que a implantação da gestão democrática da escola pública tem sido alvo de muitas discussões no sentido de impulsionar mudanças educativas e sociais. “A participação da comunidade na escola, como todo…

e Direitos Humanos. Projeto esse, que tem como principal objetivo levar o educando a pensar e agir de forma participativa na sociedade, conhecendo seus direitos e deveres, respeitando as diferenças através da pesquisa, observação e realização de atividades lúdicas desenvolvidas na escola. Para dar continuidade as ações desenvolvidas no ano de 2013 foi feito uma sensibilização com todos que fazem a equipe escolar da Escola Arlinda Pessoa da Silva com objetivo de envolver outras áreas de…

............18 Assunto 3.2- Os Instrumentos da Gestão Escolar Unidade: 3.2.1 – O Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP)................................27 Unidade: 3.2.2 –O Plano de Desenvolvimento da Escola(PDE) e o PDDE..................42 Unidade: 3.2.3 – O PDE e o PDDE...............................................................................52 Unidade: 3.2.4 – Regimento Escolar.............................................................................65 Assunto 3.3. O…

Curso de competências básicas --- FNDE --- BIBLIOTECA ESCOLAR E COMPETÊNCIA LEITORA NA EDUCAÇÃO Competências Básicas FNDE – Atividade Final http://www.fnde.gov.br/programas/formacao-pela-escola/formacao-pela-escola-funcionamento 1. Introdução: A educação no Brasil tem melhorado muito na tentativa de oferecer uma educação de qualidade para todos. O atual governo…

disponibilizado aos docentes. Confeccionar material pedagógico para atender alunos com necessidades especial e dificuldade de aprendizagem. 3 - Promover oficinas, pesquisas, debates, reflexões sensibilização através dos temas tratados nos projetos. Direitos sociais, culturais e políticos na formação cidadã, Ética em Direitos e valores humanos . 4 - Realizar intervenção pedagógica preventiva desde o primeiro ano do ensino fundamental. - Desenvolver projetos de recuperação - Acompanhar…

....................................................................................................16 Fundamentação teórica e análise..............................................................................................17 Considerações finais.................................................................................................................19 Referências bibliográficas........................................................................................................