Atividade Final Do Pdde Controle Social

A FALTA DE INVESTIMENTO NA QUALIDADE SOCIAL DO ALUNO INTRODUÇÃO: A educação pública brasileira tem sido historicamente reprodutora dos valores de uma sociedade desigual, em que o individualismo e a competição são apreendidos, e justificam a exclusão da grande maioria dos filhos dos trabalhadores do direito à educação básica. Esse fenômeno, quase exclusivo do Brasil e particularmente das classes populares, são naturalizados na sociedade e no meio educacional.…

1.1.1 Atividade 1 Agora, você deverá fazer uma pesquisa. Escolha uma escola de sua cidade ou região, e faça uma investigação, levantando os seguintes aspectos: a) nome da escola; Escola Estadual Frei Jorge b) data da fundação; Decreto n° 16.244 de 06/05/74 c) número de alunos que atende; 553 alunos d) níveis de ensino que oferece; 4 nível e) localização (Como é o entorno da escola? Como é prédio?); Entorno da escola tem casas, 1 posto de saúde, 1 quadra esportiva, 1…

TEÓRICO 3. PERFIL DA EMPRESA 3.1 ESTRUTURA DA EMPRESA 3.2 O ESTÁGIO 3.2.1 CAMPO DE ESTÁGIO 3.2.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 3.3.3 ANÁLISE TEÓRICA DO CAMPO DE ESTÁGIO 4. RECOMENDAÇÕES, SUGESTÕES E CONSIDERAÇÕES FINAIS 6. BIBLIOGRAFIA ANEXOS 1. APRESENTAÇÃO Este relatório, contém a descrição do conjunto de atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado na modalidade de 150 h realizado no período de…

na importância de planejar, outros em razão da necessidade de cumprir seu papel perante a escola. Pensar em estratégias de planejamento implica contribuir para que do¬centes e alunos possam fazer do ato de planejar um espaço para a formação humana, social e política. Palavras-chave: Educação infantil, Planejamento Escolar e Processo edu-cativo. SUMÁRIO…

Multiplicadora: Késia Guilarde Ferreira Ávila. ATIVIDADE FINAL Turma:50423 São Luís de Montes Belos, Fevereiro de 2014. INTRODUÇÃO O Ministério da Educação e Cultura criou o Fundo de Desenvolvimento da Educação com o propósito de destinar recursos públicos para a educação, desenvolvendo vários programas específicos no campo social educacional, como: PNAE – Programa Nacional de Alimentação Escolar; PLI – Programa do Livro; PDDE – Programa Dinheiro Direto na…

NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS TUTORA: MIRIAN LEÃO TALON CURSISTAS: ALCY SOUZA DE MORAES JOSÉ GONÇALVES BRITO FILHO WHELMO COSTA TALON CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL CACS/FUNDEB DE TESOURO / MT Trabalho realizado no Curso de Competência Básicas do Programa Formação pela Escola do FNDE, realizado em Tesouro/MT. TESOURO – MT 2014 O FUNDO NACIONAL DE…

da escola. Tomamos como referencial teórico para elaboração do referido Plano de Ação, estudos em cartilhas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), que tratam especificamente dos recursos dos Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Plano de Desenvolvimento Escola (PDE) que chegam à escola, como também diversas leituras de textos voltados para o financiamento da educação de modo geral e contextualizado da autora Rozimar de Fátima Oliveira no 10 Curso…

.................................................................................. a) Recursos do Fundo Nacional de Saúde – FNS b) Recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE c) Recursos do Fundo Nacional de Assistência Social – FNAS ..................................................................................................................................... 9 9 ..................................................... Gestão municipal - Brasil.…

Socorro à Infância (Fisi), hoje denominado Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Em 31 de março de 1955, foi assinado o Decreto nº 37.106, que instituía a Campanha de Merenda escolar, subordinada ao Ministério da Educação. Dos anos 50 até o final dos anos 70, a merenda escolar passou por momentos de reorganização, recebendo, inclusive, apoio do Programa Mundial de Alimentos da Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO/ONU). Somente em 1979 foi dada…

mais um na corrente e não o único, portanto, a escola não pode trabalhar de forma separada, o compartilhar entre o gestor, entre o professor, entre o aluno, entre a comunidade, é o pilar de sustentação da educação como um todo, onde o resultado final é o aprendizado coerente, é o aluno tornandose um cidadão critico e participativo e é o professor realizado quanto ao seu trabalho bem desenvolvido. Assim, o que se pretende ao realizar este trabalho, é apresentar que a gestão escolar…