Atividade Estruturada Calculo Diferencial E Integral 1

SUMÁRIO 1 – APRESENTAÇÃO 2 – PERFIL DO EGRESSO 3 – OBJETIVOS 4 – ESTRUTURA CURRICULAR 4.1 – CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE ENGENHEIRO AMBIENTAL 4.2 – DISCIPLINAS QUE COMPÕEM A GRADE CURRÍCULAR DO CURSO 4.2.1–DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO BÁSICO 4.2.2–DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE 4.2.3 – DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO ESPECÍFICO 4.3 – DISCIPLINAS OPTATIVAS 5.- CORPO DOCENTE 6. – CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO…

ENGENHARIA CIVIL 1. TURNO: Integral PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 5 anos GRAU ACADÊMICO: Engenheiro Civil Máximo = 9 anos 2. OBJETIVO/PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO O curso de Engenharia Civil tem por objetivos: • proporcionar uma visão técnica, científica e humanística que direcione as ações do profissional no sentido de beneficiar a sociedade; • proporcionar, através da integração interdisciplinar, uma visão sistêmica, de modo a conferir bom domínio da realidade física, social e

ENGENHARIA CIVIL INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Atividades Estruturadas Profº Marcelo S Bastos Aluno: Walter Cristovam Torres Junior Nova Iguaçu 2015.1 Objetivo Analisar o deslocamento do ponto ‘P’, de raio unitário e sentido anti-horário, dentro do círculo trigonométrico e estudar os ângulos formados por ele em relação ao eixo das abscissas e suas…

Faculdade Anhanguera de Matão Atividades Práticas Supervisionadas Cálculo de Área e Volume Nome: Gabriel Eduardo Rodrigues de Souza R.A.: 7662732546 Matão 2013 Conceito calculo de área O conhecimento geométrico como conhecemos hoje nem sempre foi assim. A geometria surgiu de forma intuitiva, e como todo o ramo do conhecimento nasceu da necessidade e da observação humana. O seu início se deu forma natural através da observação do homem à natureza. Ao

Apresentação A Atividade Prática Supervisionada nos proporciona desenvolvimento em grupo, assim nos ajudará a desenvolver o raciocínio para a matéria de cálculo, preparando-nos para o mercado de trabalho. Tivemos muitas dificuldades no decorrer do trabalho e que foram sendo solucionadas à medida em que fomos aprendendo em aula o que está sendo proposto na ATPS. A pesquisa em si nos levou a uma leitura mais profunda do PLT e nos mostrou a importância da Matéria Calculo na vida de…

TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – B PROJETO MENTE ABERTA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO MAIRIPORÃ 2015 0 ESCOLA ESTADUAL PIETRO PETRI TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – B PROFESSORA RESPONSÁVEL CAROLINE BARROS LEONARDO VIEIRA DOUGLAS MATOS MAIRIPORÃ 2015 1 Sumário 1. Tecnologia da informação .......................................................................... 3 2. Os cursos de TI ............................................................................................ 3 3. O…

Scheidt Thiago Adolfo Scheidt TRABALHO TÉCNICO: ENGENHARIAS Palhoça 2015 sumário 1 Desenvolvimento Teórico 3 1.1 QUESTÃO N° 1 (COMUM A TODOS OS GRUPOS) 3 1.2 QUESTÃO N°2 ( COMUM A TODOS OS GRUPOS) 4 1.3 QUESTÃO N°3 5 1.3.1 Engenharia Elétrica: 5 1.3.2 Engenharia de Telecomunicações: 26 1.3.3 Engenharia Aeronáutica: 33 REFERÊNCIAS 48 1 Desenvolvimento Teórico 1.1 QUESTÃO N° 1 (COMUM A TODOS OS GRUPOS) Pesquise sobre CONFEA E CREA e escreva 5 linhas sobre…

educação à distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”. (BRASIL, 1996). E finalmente em Dezembro de 2005, através do Decreto Nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005segundo as basesLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conforme regulamentado que:

Daniele Cristina Gonçalves APLICAÇÕES DAS DERIVADAS NO CÁLCULO I: ATIVIDADES INVESTIGATIVAS UTILIZANDO O GEOGEBRA OURO PRETO 2012 G635a Gonçalves, Daniele Cristina. Aplicações das derivadas no Cálculo I [manuscrito] : atividades investigativas utilizando o GeoGebra / Daniele Cristina Gonçalves – 2012. xiii, 110 f.: il.; quadros. Orientador: Prof. Dr. Frederico da Silva Reis. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Instituto de Ciências Exatas e…

..................... 41 Cálculo Diferencial e Integral I ....................................................................................................... 42 Cálculo Diferencial e Integral II ...................................................................................................... 43 Cálculo Diferencial e Integral III ..................................................................................................... 43 Cálculo Diferencial e Integral IV......................