Atividade Estrategias De Leitura

para melhor desenvolver a leitura e escrita da maneira espontânea e flexível possibilitando uma interação entre educador/educando. Diante disso, desenvolveu-se este trabalho voltado a esses dois temas, com atividades diversificadas aplicando métodos que seja eficaz e que ajude o educando a compreender a analisar a diversidade textual, utilizando diversas estratégias para melhor trabalhar as dificuldades destes alunos em relação à leitura e escrita. PALAVRA CHAVE: Leitura e Escrita. …

207 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS PARA O EMBASAMENTO DA PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA Phonological awareness and the process of learning reading and writing: theoretical implications for the basement of the Speech-Language pathologist practice Cristiane Nunes (1), Silvana Frota (2), Renata Mousinho (3) RESUMO Tema: consciência fonológica e o aprendizado da leitura e escrita. Objetivo: realizar uma revisão de…

ANEXOS ........................................................................................................20 1 INTRODUÇÃO Este relatório corresponde a um momento vivenciado durante o estágio voltado às atividades de observação na gestão. Apresentei-me ao Colégio Carlos Drummond de Andrade, localizado à Rua Castanheiras, 690, centro, na cidade de Xinguara-Pará, na data prevista para começar o estágio, portando os documentos necessários para…

PENSANDO UM POUCO SOBRE O ATO DE LER E AS PRÁTICAS ATUAIS DE LEITURA Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante1 CEDU/PPGE/UFAL Objetivos: Refletir sobre o próprio ato de ler e também sobre a necessidade de formarmos alunos leitores. O que é a leitura? Como ocorre a leitura? Como eu leio? Será que todo muno lê da mesma forma? Que tipo de atividade é a leitura? A atividade de leitura é um processo através do qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão…

2013-02 SUMÁRIO 01 - INTRODUÇÃO ....................................................................................05 02 - CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...............................................06 03 - DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 3.1- Estágio de observação.......................................................................... 07 3.2- Estágio de regência ............................................................................. 09

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHAO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON – CESTI ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA TIMON-MA 2012 ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado na Disciplina de Pesquisa em Educação em EJAI como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em…

expressivos e sonoros das palavras; * Localizar informações gerais no texto; * Aprender o sentido global do texto; * Desenvolver a habilidade de selecionar e expressar ideias e opiniões; * Inferir sobre o final de uma história após a leitura do início; * Identificar características da personagem do texto; * Identificar as mensagens do texto não global; * Distinguir as características dos diferentes textos; * Distinguir a realidade da fantasia nos textos; …

efeitos de uma prática de leitura pautada no ensino colaborativo em alunos de uma sala regular. MÉTODO: Participaram do estudo 22 alunos do 4º ano do ensino regular, dos quais um deles apresentava necessidades educacionais especiais. Por meio da abordagem descritiva observacional, os resultados obtidos neste estudo foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante,…

Leitura e Interpretação de Textos Estratégias de Leitura Processo Interativo Compreensão Capacidades cognitivas Percepção inferência dedução memória locais globais retenção armazenamento recuperação Gêneros são tipos de enunciados relativamente estáveis e normativos, que se constituem historicamente, elaborados pelas esferas de utilização da língua. Esses enunciados se relacionam diretamente a diferentes situações sociais, que geram, por sua vez, um

sala de aula Práticas sociais que articulam a leitura e a produção de textos com contextos diversificados são denominadas letramento literatura = Privilegiada Letramento literário requer tratamento diferenciado oficinas de leitura. Leitura presente positiva e ausência negativa. Não saber ler é uma praga, analfabeto lamenta extinção, não aceita-se que o adulto não saiba ler, sim que não não saiba matemática pois existe calculadora, pois a leitura esta presente em tudo na sociedade…