Projeto

RELATÓRIO DISCRITIVO ANALITICO
ESTAGIO SUPERVISIONADO I
EM LÍNGUA PORTUGUESA

Rozangela Marques Lima

RESUMO

O presente relatório tem por objetivo apresentar informações que foram adquiridas com as observações no decorrer do período do estágio supervisionado I na disciplina de língua portuguesa, com alunos dos últimos anos do ensino fundamental do 6º e 9º. A partir da delimitação do tema, efetuou-se o projeto de intervenção, com o objetivo de fazer uma pesquisa sobre as principais dificuldades das referidas turmas, estimulando a participação constante do aluno para melhor desenvolver a leitura e escrita da maneira espontânea e flexível possibilitando uma interação entre educador/educando. Diante disso, desenvolveu-se este trabalho voltado a esses dois temas, com atividades diversificadas aplicando métodos que seja eficaz e que ajude o educando a compreender a analisar a diversidade textual, utilizando diversas estratégias para melhor trabalhar as dificuldades destes alunos em relação à leitura e escrita.

PALAVRA CHAVE: Leitura e Escrita.

Acadêmica do curso Licenciatura em Letras-Fundação Universidade do Tocantins-UNITINS, Porto Esperidião-MT.

INTRODUÇÃO

Atualmente considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de um país. É através dela que os cidadãos produzem conhecimento e ajudam no crescimento pessoal e da nação em que vive aumentando sua renda e qualidade de vida das pessoas inseridas no contexto. Podemos considerar o estágio uma forma significativa para nossa formação profissional enquanto futuros professores de língua portuguesa, sendo de grande importância para ampliar o conhecimento e melhor refletir sobre a prática docente em sala de aula, Pimenta e Lima (2004, p.130) mencionam que, [...] a docência se refere não apenas ao domínio dos conteúdos em diversas áreas do saber e do ensino, mas também a própria prática didático-pedagógica e, acima de tudo, a compreensão da política educacional na qual