Atividade Escolar Com Folclore

imaginar... A criança retira de sua vida os conteúdos da brincadeira através de impressões e sentimentos que vivencia, dos conhecimentos que aprende, das histórias que escuta... Por isso, para brincar é preciso entender que a brincadeira é uma atividade da imaginação. “ p. 59 “Nas creches, a brincadeira é educação por excelência” p. 59 Abramowicz & Wajskop ,1995 “Humpty Dumpty e Alice, dois personagens de Lewis Carroll, discutem sobre o sentido social e o uiso da palavra. O vocábulo…

1. INTRODUÇÃO A Educação Física desde que se tornou integrante do quadro escolar foi estruturada e desenvolvida a partir de interesses políticos e econômicos de cada momento histórico. Este fato fica bastante evidente quando analisamos seu trajeto escolar ao longo dos anos e relacionamos sua prática com os interesses da classe dominante em cada período. Uma disciplina que faz parte do currículo escolar se torna legitima quando a presença de seu objeto de estudo é relevante para o aluno

refere ao processo da educação infantil entre as décadas de 70 e 80 em específico, há divergência de concepções acerca de seus pontos positivos e negativos, uma vez que o “ensino de primeiras letras” era (quase) todo baseado no uso de cartilhas escolares e em métodos tradicionais/conservadores de alfabetização.O uso de uniformes não eram obrigatórios,pois foi na mesma que surgiram os primeiros uniformes nas escolas publicas. Para os professores disciplinar era usado a palmatória sem…

Uma pergunta é feita ao profissional do lazer e/ou educador: “Vamos brincar?” ou “Vamos jogar?”. Qual a reflexão que devemos ter sobre essas perguntas? São palavras com o mesmo significado ou estamos propondo dois tipos de atividades? Para Silva e Gonçalves (2010) o brincar e o jogar são momentos sagrados na vida de qualquer indivíduo. É com a prática dos jogos e das brincadeiras que as crianças ampliam seus conhecimentos sobre si, sobre os outros e sobre o mundo que está ao seu redor,…

ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E LAZER Atividade Portfólio 3° ciclo de aprendizagem GRADUAÇÃO EM BACHAREL. EM EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLAR DISCIPLINA: RECREAÇÃO E LAZER PROFESSOR: SERVIO ANTONIO BUCIOLI PÓLO DE VITÓRIA – ES 25 de Abril de 2013 Recreação e Lazer: Articulações entre Educação e Lazer Antes de iniciarmos nossas reflexões entre a articulação lazer- educação, gostaria de citar Dumazedier (2001) “... lazer é um conjunto de ocupações as quais

A CRIANÇA E O FOLCLORE: VIVÊNCIA E APRENDIZADO A PARTIR DA TRADIÇÃO SULINA CAMARGO, Daiana – SME Porto União- SC -UEPG1 camargo.daiana@ig.com.br Área Temática: Educação Infantil Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este trabalho refere-se a um relato de experiência desenvolvido na forma de projeto, realizado numa turma de Educação Infantil, com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos de idade, onde o tema abordado foi o folclore, com ênfase nas tradições implícitas

áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. O parágrafo 2° diz que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Nos PCN (BRASIL, 1997), verificamos que o Brasil participou de um importante evento sobre o…

Bezerra que passou a funcionar como sala Salvador Aguiar e passando a trabalhar apenas com educação infantil. Em 1997 começa um processo de implantação gradativa do Ensino Fundamental, com isso houve a necessidade de regulamentação da unidade escolar. A unidade escolar funciona em regime de externato, no turno diurno e, atendendo ao disposto da Constituição Federal e Estadual, Lei Orgânica Municipal e Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e nas normas estabelecidas pelo Sistema Estadual…

Beatriz encontra-se integrada à dinâmica escolar. Gosta de trazer seus pertences de casa para brincar com os amigos, as vezes um livro ou mesmo um brinquedo confeccionado por ela. Com a intervenção das professoras, esses momentos de partilha vão sendo cada dia mais amenos, e Beatriz aos poucos têm cedido seus pertences espontaneamente, facilitando o relacionamento com todos. Durante as atividades lúdicas gosta de estar em companhia dos amigos, costuma procurar Lorena e alguns…

Luiz Queiroz 4052 views Conceito de dança Professor Rodrigo... by Rodrigo Costa 1320 views Danças regionais by Atividades Divers... 23877 views DANÇAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS by bbpn 5816 views História da Dança by bbpn 8338 views Folclore 9º ano by Escola Municipal 8119 views A Origem Da DançA by martinsramon 204513 views Dancas Folclóricas by silsiane 75645 views Folclore brasileiro by Andrea Lemos 6901 views Danças da região norte by lalinhaw 1430 views Cantigas by…