trabalho da educação infantil

No que se refere ao processo da educação infantil entre as décadas de 70 e 80 em específico, há divergência de concepções acerca de seus pontos positivos e negativos, uma vez que o “ensino de primeiras letras” era (quase) todo baseado no uso de cartilhas escolares e em métodos tradicionais/conservadores de alfabetização.O uso de uniformes não eram obrigatórios,pois foi na mesma que surgiram os primeiros uniformes nas escolas publicas.
Para os professores disciplinar era usado a palmatória sem aceitar o questionamento do aluno ,o educador não entendia que agir com disciplina não era coagir.
A carência afetiva também era um fator que influenciava no comportamento do aluno em sala de aula e na escola,Muitas vezes, os pais ficavam tão ocupados tentando garantir a sobrevivência, que os filhos acabavam ficando sozinhos e à mercê de influências negativas. As historias contadas eram acontecimentos reais que aconteciam na comunidade não eram utilizadas livros de historias infantil exemplo: cinderela ,chapeuzinho vermelho e etc.
As musicas cantadas eram cantiga de roda musicas típicas do folclore.
As festividades sempre aconteciam de formas mais discretas pois eram pessoas humildes e o investimento do governo era escasso
Havia uma certa dificuldade na socialização da escola,pois não existia um agrupamento por meio de atividades para os educando.
No que se refere ao processo da educação infantil entre as décadas de 70 e 80 em específico, há divergência de concepções acerca de seus pontos positivos e negativos, uma vez que o “ensino de primeiras letras” era (quase) todo baseado no uso de cartilhas escolares e em métodos tradicionais/conservadores de alfabetização.O uso de uniformes não eram obrigatórios,pois foi na mesma que surgiram os primeiros uniformes nas escolas publicas.
Para os professores disciplinar era usado a palmatória sem aceitar o questionamento do aluno ,o educador não entendia que agir com disciplina não era coagir.
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