1 ciclo gramatica

Metas Curriculares de Português Ensino Básico 1 º Ciclo 1. O domínio da GRAMÁTICA Helena C. Buescu, Maria Regina Rocha, Violante F. Magalhães Objetivos e descritores de desempenho Gramática – 1.º Ano Objetivos Descritores de desempenho Descobrir regularidades g no funcionamento da língua. 1. Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de flexão regular (de índice temático -o ou -a). 2. Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos j que seguem q g a regra g geral g (acrescentar -s ao singular), incluindo os que terminam em -m e fazem o plural em -ns (fim, bom etc.). bom, etc ) Compreender formas 1. A partir de atividades de oralidade, verificar que há palavras que têm significado de organização g do semelhante e outras que têm significado léxico. oposto. Gramática – 2.º Ano Objetivos Descritores de desempenho Explicitar regularidades no funcionamento da lí língua. 1. Identificar nomes. 2. Identificar o determinante artigo (definido e indefinido). indefinido) 3. Identificar verbos. 4. Identificar adjetivos. Compreender formas de organização do léxico léxico. 1. A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar que há palavras que têm significado g semelhante e outras q que têm significado oposto. Gramática – 3.º Ano Objetivos Descritores de desempenho 1. Classificar palavras quanto ao número de sílabas. sílabas Explicitar aspetos 1 fundamentais da 2. Distinguir sílaba tónica da átona. 3. Classificar palavras quanto à posição da…

A coleção de livros didáticos do Projeto Teláris, para a disciplina de LP nos anos finais do EF, é de autoria de Ana Trinconi Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchezi. As autoras, que adotam explicitamente uma postura baseada no uso dos gêneros do discurso e a favor do letramento, colocam no manual do professor, ao final de cada livro da coleção, a forma como os organizaram e que sequências de metodologias seguem, para que esses gêneros abordados sejam trabalhados em consonância às…

ESCOLA ESTADUAL ORLANDO ALVES PEREIRA – TAPARUBA – MG Professora: ÁUREA CHRISTINA ROCHA LACERDA – Série: 2º ano Plano de Curso Semestral – 1º Semestre / 2012 2º Ano / Ensino Médio | | UNIDADE REVISÃO | | | Linguagem e…

5o ano Fundamental 1 Disciplina Avaliação Data/ Período Critérios de Avaliação Conteúdo/Observação Língua portuguesa AV01 Durante o bimestre Avaliação Contínua: 4,0 – atitudinal; 6,0 – tarefas ( casa e sala) Obs.: Serão avaliadas as atividades realizadas no decorrer do bimestre. AV02 30.07.2013 Teste Parcial 10,0 (dez pontos) Leitura e interpretação de texto; Modos e tempos verbais / Formas nominais do verbo p. 159 a 162 Conjugações de verbos regulares p.…

série/9º ano – Volume 2 SITUATED LEARNING 1 WHAT INVENTION IS THIS? Páginas 4 - 6 1. a) Telephone. b) Iron. c) Zipper. d) Gramophone. e) Glasses. 2. a) Gramophone. b) Zipper. c) Glasses. d) Telephone. e) Iron. 3. a) An advertisement. b) To sell a machine. c) Different kinds of fonts (typeface of letters) are used; There is a picture; The price of the equipment is sometimes informed. d) Trata-se de um anúncio antigo. Algumas pistas que justificam essa conclusão: o tipo de impressão e…

Gest. Prod., São Carlos, v. 17, n. 2, p. 421-431, 2010 Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais Bloom’s taxonomy and its adequacy to define instructional objective in order to obtain excellence in teaching Ana Paula do Carmo Marcheti Ferraz1 Renato Vairo Belhot2 Resumo: Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a estruturação, a organização, a definição…

Língua Portuguesa – Gramática – 1º bimestre Suplemento de atividades Página 1 de 38 Colégio Integral – série 7º ano – 2014 Pronomes – exercícios 1) Informe a que pessoas do discurso pertencem os pronomes pessoais destacados. a) Apesar da busca, eu não o encontrei. b) Eles aguardavam-nos com ansiedade. c) A saudade trazia-lhe insegurança e tristeza. d) Senhor nós vos agradecemos por mais este dia. e) Pediram-me o impossível. f) Nada mais existe entre mim e ele. 2) Classifique os pronomes…

olhar crítico e investigador da relação entre língua e sociedade, diante desse cenário difundiram-se as pesquisas voltadas para a investigação dos aspectos das variações linguísticas nos livros didáticos. Nessa pesquisa foi adotado como corpus de analise o livro Vontade de Saber Inglês, do 7º ano do ensino fundamental. Os resultados da análise demonstram que, o livro didático apresenta algumas variações linguísticas, elas estão mais presentes nas atividades de leitura, as atividades de…

A Língua é um sistema de linguagem e compreende: um sistema de fonemas, um sistema de formas e padrões frasais. O nível semântico, também não pode deixar de ser estudado, pois a língua, essencialmente, tem uma finalidade significativa. É importante ressaltar que cada língua possui um sistema, uma estrutura que a diferencia da outra. Quando começamos a falar ou a escrever, temos o DISCURSO. É a atividade lingüística. Texto …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OBJETIVOS 4 3 REFERENCIAL TEÓRICO 6 4 METODOLOGIA 7 5 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 8 6 CONCLUSÃO 9 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1 INTRODUÇÃO Os transformadores são equipamentos estáticos (sem peças moveis), que tem por finalidade transmitir energia elétrica de um circuito para outro, utilizando a lei de indução de Faraday e a lei de Lenz. É formado basicamente por duas bobinas acopladas em um núcleo magnético. Existem variados tipos de…