Atividade De Raciocinio Lógico Para Alunos De 4 A 6 Anos

PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DE MATEMÁTICA. ACADEMICAS: DANIELE PRISCILA ALVES SOARES DA SILVA GILCILAINE FLORIANO HELENA MARIA DE JESUS LAUREANO THAISE FERREIRA DOS SANTOS COSTA VALDINÉIA BARBOSA DO NASCIMENTO Ji-Paraná/2014. ATIVIDADES DESAFIO TORRE DE HANOI 1-Facilita: Planejamento de ações e raciocínio lógico. Indicação: 4º ano do Ensino Fundamental. Atividade individual. Material: Tabuleiro com três furos (a distância entre os furos deve

SANTOS JOGOS: UMA MANEIRA DE ADQUIRIR RACIOCINIO LÓGICO – MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Boca da Mata – AL Agosto 2013 JAREDE PERREIRA DOS SANTOS JOGOS: UMA MANEIRA DE ADQUIRIR RACIOCINIO LÓGICO – MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

O DESENVOLVIMENTO LÓGICO E MATEMÁTICO. Piaget procurou saber como ocorria a passagem de um conhecimento mais simples para um conhecimento mais complexo. Isso o levou a encontrar novas estruturas denominadas estágios, que pressupõem estruturas anteriores, que vão desde o nascimento até os 15/16 anos de idade, quando a capacidade plena do raciocínio é atingida. Piaget não define idades rígidas para os estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, mas afirma que estes se apresentam em…

as possibilidades de um jogo de regras e a leitura de fruição o comportamento dos alunos e do educador de biblioteca nas leituras de fruição e em jogos serem introduzidos no diagnóstico psicopedagógico, avaliando o comportamento. Participaram alunos de ambos os sexos, com idade de 6 e 15 anos, que cursavam o Ensino Fundamental I e II, de escolas públicas em cada nível de leitura, incluindo evolutivo de raciocínio combinatório. Hoje o desafio do educador é encontrar as razões pelo…

nos 6º anos A e B da Escola Municipal Armando Dias, localizada no Bairro Boa Esperança, em Sinop/MT, com a finalidade de verificar se os jogos matemáticos auxiliam no ensino-aprendizagem, distanciando o aluno das aulas tradicionais, enriquecendo suas experiências através da contextualização de conteúdos, motivando-os para aprendizagem, aumentando sua autoconfiança e raciocínio lógico-dedutivo, desenvolvendo, consequentemente, a socialização. Constatamos que esta ferramenta aproxima os…

fizeram de nós educadores comprometidos com a educação. RESUMO O jogo e a brincadeira são atividades mecânicas e significativas que estimulam partes do cérebro e favorecem sua plasticidade, ou seja, ampliam o potencial de áreas menos trabalhadas. Jogar, além de promover a interação e a imaginação, estimula o convívio social, a tolerância, o raciocínio lógico e o seguir de regras, habilidades importantes na formação do indivíduo. Não há como definir uma data…

em sociedade”. (Jean Piaget) RESUMO O presente trabalho contém ideias e atividades práticas sobre o tema “A Aplicação de jogos pedagógicos como via de suporte para a aprendizagem das quatro operações matemáticas: adição, subtração, multiplicação e divisão no 5º ano A matutino da Escola Municipal Sagrada Família – Núcleo 01”, enfocando de forma precisa as necessidades apresentadas pelos alunos, às atividades e vias de desenvolvimento trabalhadas a fim de garantir a inserção da prática

em dia a matemática se faz presente em todo lugar, e, existe uma dificuldade em fazer com que os alunos se interessem pela disciplina. O Projeto “ Tabuada de multiplicação e divisão é uma diversão” procura abordar ambas as tabuadas de forma lúdica, diferenciada e mais dinâmica com o auxílio de jogos, no desenvolvimento de competências,habilidades e estratégias essenciais, tais como :raciocínio lógico, integração, avaliação e valorização das suas possibilidades. Além disso, possibilita…

DOS JOGOS E DA INFORMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Murilo Pulze Paiva Sociesc - Pólo Rio Claro INTRODUÇÃO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais critica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados. A construção do conhecimento lógico – matemático tem seu inicio quando…

criança da educação infantil na questão da educação em matemática,nos diferentes tempos e espaços,com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos.O foco desse estudo é o desenvolvimento da matemática,ultilizando os blocos lógicos.Os blocos lógicos,foram criados na década de 50 pelo Húngaro Zoltran Paul Dienes,permitindo associar dinâmicas,lógica e raciocínio abstrato.É um recurso de grande aplicabilidade,pois permite que a criança desenvolva as primeiras noções de operações lógicas…