Atividade De Iniciação Científica

GUIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - MECÂNICA & MECATRÔNICA – Sumário INICIAÇÃO CIENTÍFICA, E AGORA? 2 Introdução 2 Agradecimentos 2 O que é uma iniciação científica? 2 BOLSA DE ESTUDOS 3 FAPESP 3 CNPq 3 PICME 3 PIC 4 AEP (Associação dos Engenheiros Politécnicos). 5 Sem bolsa 5 Vínculo empresarial 6 ATENÇÃO 7 PASSO A PASSO 7 LABORATÓRIOS DE PESQUISA 8 Departamento da Mecânica (PME) 8 Departamento da Mecatrônica (PMR) 14 LABORATÓRIOS DE PESQUISA MULTIDEPARTAMENTAIS 21 FAQs 21

- MG – BRASIL Fone: (31) 3899-2147/2149 FAX: (31) 3899-2148 E-mail: ic.ppg@ufv.br PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBIC/CNPq EDITAL 2014 Pelo presente faz-se saber que estarão abertas, no período de 6 a 20 de maio de 2014, as inscrições para seleção de orientadores e bolsistas do PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq e administrado pela…

BIBLIOGRÁFICAS ............................... 31 ANEXOS 1 ANEXO A -- Roteiro de Plano de Atividades BIC ........... 33 ANEXO A Roteiro de Plano de Atividades BIC 2 ANEXO B - Roteiro de Relatório dede Atividades BIC 34 ANEXO B - Roteiro de Relatório Atividades BIC ...... 6 7 APRESENTAÇÃO Entendemos por pesquisa a atividade básica da Ciência na sua indagação e construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do mundo.…

ARQUITETURA E URBANISMO 1º ao 10º Semestre em 2014 2 ENTREGA limite na data estipulada no 10º semestre Atividades Complementares Nome: Número: Turma: 1. O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? De acordo com as Diretrizes Curriculares do Curso de Arquitetura e Urbanismo, homologadas pelo MEC, as Atividades Complementares são: “Art. 8º As atividades complementares são componentes curriculares enriquecedores e implementadores do próprio perfil…

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) é uma agência do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) destinada ao fomento da pesquisa científica e tecnológica e à formação de recursos humanos para a pesquisa no país. Sua história está diretamente ligada ao desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil contemporâneo. O CNPq oferece várias modalidades de bolsas aos alunos do ensino

ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. 13, N. 16, Ano 2010 Robson Mamédio de Araújo João Luis de Oliveira Costa Luciano Henrique Duque Curso: Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO Trabalho apresentado no INATEL (Instituto Nacional de Telecomunicações) no 22º Encontro de Iniciação Cientifica e Tecnológica INCITEL; Trabalho apresentado no 10º Congresso Nacional de Iniciação Cientifica –…

12º Seminário de Iniciação Científica 6º Seminário de Iniciação Tecnológica PIBIC Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIT Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Tecnológica 17 a 19 de outubro de 2012 Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação | DIPPG Departamento de Pesquisa | DEPEQ Coordenadoria de Pesquisa e Estudos Tecnológicos | COPET CEFET/RJ 12° Seminário de Iniciação Científica 6° Seminário de Iniciação Tecnológica 17 a 19 de outubro 2012 …

2° Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo ARQUITETURA E URBANISMO Denominação da Pesquisa: ARQUITETURA MODERNA PAULISTA E A IMPRENSA Autores: JOÃO PAULO PINTO BRAGA ALEXANDRE LOCATELLI FERRO CAROLINA ROSA (COLABORADORA) JULIANA GOULART (COLABORADORA) MARCELO PACE (COLABORADOR) Orientador: PROF. DR. ADEMIR PEREIRA DOS SANTOS INTRODUÇÃO O estudo da Arquitetura Moderna em São Paulo não pode prescindir de uma análise das…

Iniciação científica e o uso de situações problema para o ensino da Ciências nos anos iniciais Nos anos iniciais é obrigatório o ensino de Ciências, no entanto devemos questionar se esse ensino é diretamente ligado a uma aprendizagem efetiva e se os alunos conseguem relacionar os conteúdos com seus cotidianos. Geralmente as aulas são direcionadas somente ao ensino de Ciências biológicas enquanto deveria, também, ser direcionada ao ensino de física e química básicas, tendo em vista a…

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA ÁREA DE TECNOLOGIA DE ALIMENTOS Mirian Tavares da Silva[1] RESUMO: Esse estudo teve como objetivo pesquisar a importância da pesquisa científica na formação do profissional da área de tecnologia de alimentos. A pesquisa teve um caráter descritivo e analise quantitativa dos dados. Para a coleta dos mesmos foi utilizado um questionário contendo questões objetivas. Foram consultados 22 alunos formandos do…