Atividade De Escrita De Autoria Para Series Iniciais

ENTRE O PLÁGIO E A AUTORIA: QUAL O PAPEL DA UNIVERSIDADE? SILVA, Obdália Santana Ferraz – UNEB – beda_ferraz@yahoo.com.br1 GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n. 10 Agência Financiadora: Sem Financiamento Plágio no universo acadêmico: a negação da autoria Antes de mais nada, pinto pintura. E antes de mais nada te escrevo dura escritura. (LISPECTOR, 1980, p. 12) O que é um autor? Essa foi a pergunta que fez, um dia, o pensador Francês, Foucault. Considerando que a função…

(e como) ensinar. E essa falta de clareza pode ser explicada por fatores diversos: apesar de surgida há menos tempo do que a fala, a escrita ocupa um lugar de prestígio e de centralidade em sociedades como a nossa; portanto, cria-se a ideia de que a fala é secundária em relação à escrita. Essa concepção, em âmbito escolar, alimenta práticas que priorizam a escrita em detrimento de práticas de uso da fala. A linguagem oral é um dos aspectos fundamentais de nossa vida, pois é por meio…

O ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais Introdução Este documento se organiza em torno de um objetivo central: subsidiar todos os en- volvidos no processo de ensino da Língua Por- tuguesa (Leitura, Escrita e Comunicação Oral) para sistematizar os conteúdos de ensino mais relevantes a serem garantidos ao longo das quatro séries do Ciclo I do Ensino Fundamental. Outro propósito importante deste docu- mento é contribuir para a reflexão e discussão dos professores com a indicação do que os

Fundamental: o que ensinar sobre a leitura e a escrita. Delaine Cafieiro (1) A ampliação do tempo de escolaridade no Ensino Fundamental de oito para nove anos em algumas redes de ensino impôs alguns questionamentos importantes para que seja repensada a prática de alfabetização. Suscitam-se perguntas como: o que ensinar às crianças de seis anos? Que conhecimentos essas crianças precisam construir? Que capacidades precisam desenvolver? Que atividades realizar na escola para que as…

quesito Segurança pode ser observada no processo de escrita e de entendimento de alguns povos antigos, como exemplo citaremos o caso da antiga civilização egípcia, que por modos de organização e receio, somente as castas mais altas da sociedade consideradas “superiores” , tinham liberdade de acesso a todos os manuscritos da época e ainda cada vez mais restrito era o acesso ao processo de escrita e de desenvolvimentos dos mesmos. Assim a escrita, por intermédio de hieróglifos, do Egito…

A AUTORIA NO HIPERTEXTO Ao contrário do espaço ­ senão único, quase que exclusivo ­ da sala de aula reservado para a atividade da escrita na escola, a qual sempre tem um leitor marcado (o professor), o ciberespaço constitui­se num espaço onde a escrita é elemento estruturante, onde todas as pessoas que têm acesso à rede podem escrever de forma fluida, sem se preocuparem com a formalidade exigida pela escola. Na internet, o…

citadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações. Referência – Conjunto padronizado dos elementos descritivos retirados de um documento. Conceito : Bibliografia - Conforme visto na atividade, Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e outras publicações. Trata-se de uma lista de fontes de consulta utilizadas no…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

A PSICOPEDAGOGIA SUBSIDIANDO O/A EDUCADOR/A NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Angelice Chaves Dias[1] RESUMO: O fato de vivermos em uma sociedade grafocêntrica, onde a escrita assume papel central atribuindo juízo de valor para os indivíduos que a dominam, é fundamental que o educador compreenda de que forma o processo de aquisição da leitura e escrita se dão. Dessa forma, o propósito principal desse trabalho é compreender de que forma as…

entre o universo discursivo humano e sua linguagem com a concepção de plágio encontrada no texto “Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?” da Professora Obdália Santana Ferraz Silva, doutoranda em educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Tal reflexão faz-se urgentemente necessária em nossos dias, pois a frequente ocorrência deste tipo de atividade (plágio), em nosso atual ciclo acadêmico, tem provocado uma crescente atrofia da produção do conhecimento científico