Atividade De Avaliação A Distância Ad Disciplina Língua P

|[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Gestão de Vendas e Atendimento ao Cliente Curso: Administração Professor: Terezinha Damian Antonio Nome do aluno: Marcelo Gesser Data: 12/10/2012 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via…

Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Administração FA VI Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual…

|[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Administração Professor: Marizete Farias da Rocha Nome do aluno: Luiz Carlos Botelho Data: 03/08/2012 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade…

MANUAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURSOS CST EM COMUNICAÇÃO DIGITAL 2013 As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes dos Projetos Pedagógicos dos Cursos Superiores de Tecnologia da UNIP, em consonância com as respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais. As Atividades Complementares possi bilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática

do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Gestão de Vendas e Atendimento ao Cliente Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia o…

[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | | Nome do(a) aluno(a): Disciplina: História do Pensamento Econômico Professor: Data: |Critérios para correção | |Demonstração da compreensão do conteúdo a partir da relação teoria e prática – temas estudados e o cotidiano; | |Sínteses coerentes com o conteúdo estudado – fundamentar as respostas…

|[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Administração Professora: Marizete Farias da Rocha Nome do aluno: Dalton Moura Leite Data: 13/08/2012 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a distância (AD) Disciplina: Libras Curso: Gestao de processos Professor: Nome do aluno: Data: 07.05.13 Orientações: 1 Procure o professor sempre que tiver dúvidas. 2 Entregue a atividade no prazo estipulado. 3 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. 4 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões abaixo e responda:

| Atividade de Avaliação a Distância (AD) | Esta avaliação corresponde às Unidades 1 a 3. Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Professor: _________________________________________________ Nome do aluno: ________________________________________________ Código acadêmico: _______________________ Data: ____________ OBS: Para que as respostas possam ser consideradas totalmente corretas, você deverá responder as questões de forma que estejam relacionadas ao…

2.1. DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA NO BRASIL A situação de crise ocasionada por vários movimentos armados na década de 20 levou à derrubada do Presidente Washington Luiz e a implantação do Governo Provisório de Getúlio Vargas. Com a Revolução de 1930, o contexto político e econômico colocou em pauta a estrutura do ensino vigente no país e iniciaram-se as discussões para fazer prevalecer alguns dos princípios básicos em que se fundamentava o novo regime