Atividade De Avaliação A Distância Disciplina Introdução

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DIRETORIA PEDAGÓGICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Disciplina: introdução à Filosofia Curso: outros Período: 2014.2 Coordenador de Disciplina: Adilson Koslowski Ementa: O modo filosófico de pensar. As características que separam a filosofia do mito, da religião, da ciência e da arte. Análise de temas ou problemas filosóficos à luz dos grandes sistemas. Objetivos: 1. Compreender o que é a filosofia. 2. Ser capaz de distinguir

obtenha o melhor rendimento, é importante que leia atentamente as páginas deste Manual. Nelas, você encontrará informações sobre Educação a Distância (EAD), um pouco da nossa história e todas as instruções a respeito do funcionamento do programa. Esperamos assim atender às suas necessidades e que, sobretudo, as orientações prescritas sejam seguidas. Em nossas atividades já participamos do processo de formação de mais de 50 mil estudantes, número sustentado com êxito pelo nosso programa e…

APARECIDA AVANCINI MILIOTI UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Trabalho apresentado às disciplinas de: Avaliação Escolar, Ciência, Tecnologia e Educação, Fundamentos da Educação a Distância, Pesquisa e prática Profissional: Materiais Didáticos e Tecnologia Educacional do curso de Pedagogia, a Distância da, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

DE EXPERIÊNCIA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA Kenia dos Santos Oliveira∗ RESUMO Este estudo visa analisar o processo de avaliação da aprendizagem realizado nos cursos de graduação na modalidade não presencial. Com isso iremos abordar as possibilidades de avaliação no EAD, analisando as varias ferramentas existentes no processo avaliativo dos alunos como: Aula, plano de ensino, avaliação/Exercícios, entrega de trabalho, sala…

HISTORICIDADE – FASE 1 Atividades Aplicadas e Relatório de Pesquisa e Prática Profissional referente às disciplinas: Avaliação Escolar, Ciência, Tecnologia e Educação, Fundamentos da Educação a Distância e Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos do Curso de Pedagogia, modalidade à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2…

Sul Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância Graduação: Letras - Português e Espanhol Guia Didático do Aluno Linguística II ESPECIALISTA RESPONSÁVEL: UA B Profª. JUÇARA ZANONI DO NASCIMENTO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL L TR E S A TA VIS 2014 LA BE HO / L JU Sumário GUIA DIDÁTICO DO ALUNO....................................................................................................3 PLANO DA…

relevantes consequências para a educação presencial. Tal portaria permite a introdução de disciplinas na modalidade semi-presencial nos cursos superiores. Ressalte-se que essa introdução de disciplinas limita-se em 20% com relação a carga horária total do curso. A integração da educação presencial e semipresencial proporciona uma quebra de barreiras e impulsiona na busca de um ensino de qualidade. A educação a distância alcança seu sentido quando consegue ampliar o acesso à…

1. INTRODUÇÃO 4 2. SÍNTESE A RESPEITO DA SITUAÇÃO PROBLEMA 5 3. SÍNTESE A RESPEITO DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA ..... 6 4. RESUMO DOS CAPÍTULOS DOS LIVROS ...................................................... 7 4.1 Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância ..................... 7 4.2 Educação e Novas Tecnologias – Um (re)pensar ........................................................... 8 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. REFERÊNCIAS 11 1.…

CURSO: DISCIPLINA: Redes de Computadores I CÓD. CURRÍCULO: PERÍODO MINISTRADO: CÓD. DISCIPLINA: SEMESTRE/ANO: 2º/2014 CARGA HORÁRIA: 60 horas aula CRÉDITOS: HORÁRIO: PROFESSOR: Leandro Neves de Oliveira CONTATO: leandro.oliveira@ucb.br 2. EMENTA: Conceitos básicos de redes; Padrões e Órgãos Padronizadores; Modelos de Referência: OSI e TCP/IP; Camada Física e Tecnologias de Transmissão; Camada de Enlace; Subcamada de acesso ao meio; Tecnologias de redes locais e de longa…