Atividade Contextualizada Atividade Contextualizada

confrontá-lo com a prática observada possibilita uma amadurecimento na compreensão dos mecanismos que envolvem o processo educativo. Pensar sobre a prática docente é pensar em pesquisa e busca pelo conhecimento com formações continuadas e contextualizadas à geração em que se encontra. Para que aconteça uma educação de qualidade é preciso : pesquisa, planejamento, prática, construção do conhecimento junto aos discentes, auto avaliação e avaliação do objetivo proposto. Uma aula deve…

e universidades, e, por ser um tema raramente explorado por estas. Além disso, a Salsa caracteriza- -se basicamente pela combinação e sobreposição de seus variados ritmos executados por instrumentos de percussão – o que possibilita variadas atividades rítmicas polifônicas em sala de aula. O objeto desse trabalho é o aprendizado do ritmo utilizando a Salsa como ferramenta pedagógica, no contexto da Percepção Musical. O enfoque em repertórios com diversidades culturais para o ensino…

textuais é de grande importância para o aprendizado dos educandos. Pois são práticas comunicativas estritamente relacionadas com a utilização da língua que advém das próprias práticas sociais refletindo na interação dos sujeitos. E propor atividades contextualizadas e que envolvam diferentes tipos de texto é preciso para que os educandos compreendam essa diversidade e a finalidade de cada um. Para isso torna-se necessário apresentarmos aos alunos outros textos como a poesias e…

do grupo, nas situações em que isso se fizer necessário. D1: RECONHECER LETRAS. PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O professor deve proporcionar ao aluno situações que o estimule a reconhecer a escrita do seu nome. Fazer uso de atividades permanentes como chamada com crachá e ajudante do dia. Também indicar a letra inicial do nome nos crachás, propondo situações em que a criança tenha contato constante com o nome. D1: RECONHECER LETRAS. PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS – ANCHIETA Atividades Práticas Supervisionadas da Disciplina: Metodologia da Arte Movimento e Corporeidade “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADA NO ESPAÇO CULTURAL” São Paulo Novembro/2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS – ANCHIETA “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADA NO ESPAÇO CULTURAL” PINACOTÉCA SUA HISTÓRIA E SUAS OBRAS

desenvolvimento da criança aparece descontínuo, marcado por contradições e conflitos, resultado da maturação e das condições ambientais, provocando alterações qualitativas no seu comportamento em geral. Wallon realiza um estudo que é centrado na criança contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas, provocando em cada etapa profundas mudanças nas anteriores. Nesse sentido, a passagem dos…

UNIVERSIDADE CEUMA CURSO DE ENGENHARIA CIVIL Aline dos Santos Queiroz ATIVIDADE IMPERATRIZ – MA 2014 Aline dos Santos Queiroz ATIVIDADE Atividade apresentada ao curso de Engenharia Civil da Universidade Ceuma, como requisito para obtenção de nota na disciplina de Fundamentos de Administração, ministrada pelo professor Marcelo Lira. IMPERATRIZ – MA 2014 SUMÁRIO 1 QUESTÃO 1 2 …

devem ser valorizados e cultivados, sem preconceitos. A leitura deste conto faz uma intertextualidade com o texto científico “Uma abordagem integrada da aprendizagem” para que a aprendizagem ocorra de maneira significativa deve-se usar diversas atividades integrando experiências cientificas com outras áreas do currículo, desta forma ocorrerá diversas conexões e relações entre diferentes estilos. “ As Tranças de Bintou” proporciona novos saberes ao explanar a aprendizagem de diversas…

construção individual e de aprender a aprender, bem como aprender fazendo. A professora Eliane, conhece as tendências pedagógicas e adota a tendência tecnicista, valorizando a eficácia e eficiência do ensino, uma vez que repete várias vezes as atividades e enfatiza os recursos de ensino. A professora Eliane realizou uma prática de ensino baseada em uma tendência pedagógica progressista, que valoriza a descoberta do processo mental da construção da tabuada. 5 (ENADE 2008) O…

camarada pratica a não-diretividade: seu mais caro desejo não estar ali, porque só sua presença arrisca impedir os alunos de respirarem livremente...”(Gusdorf) Este procedimento, além de provocar a interação espontânea entre os alunos, permite que as atividades explorem alguns outros temas. Os conteúdos vão surgindo a parti desta integração e daí vão surgindo novas experiências. O professor ele não deve ser autoritária dentro da sala de aula, já que não um chefe perante os seus…