Atenção Na Aprendizagem

D IFICULDADES APRENDIZAGEM DE R OTEIRO DE A ULA  Contextualização do Tema  Semiologia Psicopedagógica  Sistemas de Classificação  Diagnóstico Diferencial  Principais Distúrbios de Aprendizagem  Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade  Avaliação da Disciplina C ONTEXTUALIZAÇÃO DO T EMA  Últimos 20 Anos – aumento considerável de Alunos com DA – de 10.000.000 até mais de 100.000.000.  Atualmente cerca de 50% dos

proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem durante uma conversa com seus colegas de trabalho, que estavam cansados da rotina escolar. Assim, Hernández e seus colegas começaram a planejar uma proposta curricular que deixaria o ensino-aprendizagem mais divertido b. A proposta de projetos de trabalho de Hernández teve início quando publicou seu primeiro livro, o qual dissertava sobre a complexidade da educação e apresentava métodos de trabalhos para facilitar e…

FACULDADES FACCAT ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL ARTHUR FERNANDES A SÍNDROME DO RESPIRADOR BUCAL E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM GERLANE DOLORES FERREIRA PICCHI TUPÃ – SP – 2010 FACULDADES FACCAT ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL ARTHUR FERNANDES A SÍNDROME DO RESPIRADOR BUCAL E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada por GERLANE DOLORES FERREIRA PICCHI, ao curso de especialização em Educação Especial Inclusiva, FACCAT – como um…

2009. . RESUMO A presente pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem que mais se apresentam no processo de alfabetização nas escolas públicas, no primeiro ciclo do ensino fundamental, a partir da exploração de diversas fontes bibliográficas acerca da questão. Além disto, ela registra as dificuldades de aprendizagem mais ocorrentes nesta fase enfatizando o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), através de uma análise minuciosa e de um breve…

Mediação Pedagógica : objetos de aprendizagem na Educação Infantil Aluska Silmary F. Moraes¹, Maria Lúcia Serafim² ¹Centro de Ciência e Tecnologia (CCT) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB - Brasil ²Centro de Educação (CEDUC I) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB – Brasil aluskasilmary@gmail.com, maluserafim@hotmail.com.br Abstract. The information and communication technologies bring digital media to the classroom, which…

COMO LIDAR COM AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Alexsandra dos Santos Janete Júlia do Prado dos Santos Michele dos Santos de Jesus Professor tutor: Adson dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci -UNIASSELVE Licenciatura em Geografia (GED 0097) 29/06/2012 RESUMO Entre muitas interrogações sobre a escola e seu papel como instituição responsável pela aprendizagem sistemática do aluno, que causa certa inquietação. Por que alguns alunos não aprendem?Essa problemática tem sido tema

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É dirigido aos trabalhadores da Rede de Atenção (RAS) visando qualificar o trabalho na atenção à saúde mental. O Curso abordará situações de crises mais prevalentes e urgência em saúde mental e suas principais possibilidades de cuidado, incluindo aquelas relacionadas ao uso/abuso de álcool e outras drogas, bem como os desafios para o atendimento nas Redes de Atenção em Saúde. As disciplinas, os conteúdos e os exercícios que compõem o…

A IMPORTÂNCIA DA ATENÇÃO NA APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS Iverson LADEWIG * • A aprendizagem de qualquer habilidade motora requer a seleção de informações que podem estar contidas no meio ambiente. O objetivo deste trabalho é discutir as alterações que ocorrem nos processos de atenção a medida que o indivíduo passa pelos diferentes estágios da aprendizagem, sugerindo a utilização de estratégias de atenção seletiva, visando aprimorar a seleção de informações relevantes à…

Teoria da Aprendizagem Social Teoria da Aprendizagem Social Introdução ao paradigma da aprendizagem social: a Teoria da Aprendizagem Social como paradigma de transição entre as perspectivas comportamentais e cognitivas Os primeiros teóricos da aprendizagem social: as teorias de Miller, Dollard e Mowrer LEMBRAR QUE: Paradigma do condicionamento clássico: a aprendizagem processava-se através da manipulação dos estímulos. Paradigma do condicionamento operante: as consequências…

NOVE DE JULHO CURSO DE PSICOLOGIA HABILIDADES SOCIAIS NA COMORBIDADE ENTRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO, E TDHA TIÁTIRA MARTINS DE BRITTO SÃO PAULO Junho/2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE PSICOLOGIA HABILIDADES SOCIAIS NA COMORBIDADE ENTRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO, E TDAH TIÁTIRA MARTINS DE BRITTO RA:…