Ate Que Ponto A Teoria De Pierre Bourdieu Se Aplica A Nossa Realidade

o didático como forma estruturada de ensino. Na chamada antiguidade clássica e no período medieval também se desenvolve forma de ação pedagógica, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século 17 não podemos falar de didática como teoria do ensino, que sistematize o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar. O termo didática vai aparecer a partir do momento em que os adultos começam a intervir na atividade…

Dimensões com as quais se defronta cotidianamente o Serviço Social e em relação às quais se posiciona quer do ponto de vista explicativo quer do interventivo, considerados nesta abordagem como dimensões de uma mesma totalidade. A análise dos principais fundamentos que configuram o processo através do qual a profissão busca explicar e intervir sobre a realidade, definindo sua direção social, constitui o principal objetivo deste texto.…

ou o marxismo, quanto na rejeição proclamada das ideologias que lhe haviam garantido o sucesso (ou seja, a adesão a um modelo de transformação radical, socialista, das sociedades ocidentais capitalistas e liberais). Por outro lado, o texto não aplica à história a íntegra de tal diagnóstico, pois conclui: "Não nos parece chegado o momento da hipótese de uma crise da história, que alguns aceitam com excessiva comodidade". A história é, pois, vista como uma disciplina ainda sadia e…

lugar nenhum, como corresponde ao sentido do vocábulo, mas que era, presumivelmente, uma ilha do Novo Mundo, não muito bem localizada geograficamente. Em seu sentido mais amplo, a obra pode ser lida como a expressão de um desejo consciente de que a realidade corrente, feita de misérias e injustiças, pudesse ser transformada pela ação de homens racionais, aproximando-se, assim, de um cenário mais conforme aos desejos da maioria. De fato, a maior parte das leituras feitas a partir do texto…

aqueles interessados na política em suas raízes. O território da política expandiu-se, no sentido de que os historiadores (seguindo teóricos como Michel Foucault) estão cada vez mais inclinados a discutir a luta pelo poder na fábrica, na escola ou até mesmo na família. Entretanto, o preço de tal expansão é uma espécie de crise de identidade. Se a política está em toda parte, será que há necessidade de história política? Os historiadores culturais estão diante de um problema similar, na…

parcial apenas dos muitos esforços pretéritos de construção de uma definição da prevenção suficiente e terminante. Em grande medida, a estes múltiplos esforços pretéritos tenha faltado, talvez, a proximidade e a convivência próxima com a realidade objeto. Neste ponto, cabe ressaltar, sem dúvida, como positivo diferencial dos artigos que integram esta obra, a trajetória de vida e profissional de seus autores, posto que desenvolvem suas atividades cotidianas de trabalho em meio a…

1883) ........................................................................................................ 9 Max Weber (1864 – 1920) ...................................................................................................... 9 AS TEORIAS SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO ............................................................... 10 IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO.................................................................................................. 12 ENTRE OS MUROS DA…

O livro Linguagem e Direito traz um vasto painel de estudos que caminham por espaços transdisciplinares, vinculando o Direito e a Linguagem. Os estudos que articulam duas ou mais áreas do conhecimento têm o objetivo de superar as limitações das teorias dominantes, baseadas em visões ortodoxas construídas a partir da crença na pureza conceitual, da idéia de autonomia de campos do conhecimento, como se costumava dizer na introdução de aulas e livros e Filosofia, Sociologia, Direito e…

SÃO BERNARDO DO CAMPO 2009 RESUMO A fim de retirar a imputação pelo fracasso escolar dos ombros das próprias vítimas (alunos) iremos discutir como os críticos do currículo entendem a construção e o funcionamento deste e confrontar com a realidade do alunado, principalmente comparando os resultados conseguidos por estes em provas baseadas no currículo do ensino fundamental e médio. Nossas pesquisas apontam que o fracasso é do currículo, não do aluno, que aplicado com…

Morin qu’ils publient « ON COMPLEXITY ». A reforma do pensamento é um problema crucial de natureza antropológica e histórica, fato que subentende uma revolução mental de proporções consideravelmente maiores do que a revolução copérnica. Nunca até então na história da humanidade as responsabilidades do pensamento pesaram tanto sobre nós. O fato de se saber que o conhecimento não pode ser garantido por um fundamento não significa já termos adquirido um primeiro conhecimento…