Aspectos Psicopedagogicos Da Profissionalização Docente

Federal (SEE-DF), por possibilitar o meu aprendizado e desenvolvimento profissionais e por permitir a realização desta pesquisa, junto às Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem do Plano Piloto. Aos profissionais da Diretoria de Apoio Psicopedagógico (DAP) da SEE-DF, pela disponibilidade e cooperação neste trabalho. À Jaci do Carmo Araújo e Núbia Machado de Freitas Calixto, por aceitarem corajosamente colaborar neste trabalho. Às minhas colegas psicólogas escolares das…

atualização e a profissionalização da sociedade e ditam um ritmo acelerado, onde são necessários maiores níveis de escolarização e competências técnicas e interpessoais. No atual contexto da educação brasileira, cresce a importância do Psicopedagogo, que representa uma das pessoas que procura direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que se efetive a qualidade em todo o processo educacional. Sabe-se que o Psicopedagogo é um servidor especializado em na motivação do…

_____________________________________________ 15 3.1 DENOMINAÇÃO DO CURSO _____________________________________________________________ 16 3.2 PERFIL DO COORDENADOR _____________________________________________________________ 16 3.3 COMPOSIÇÃO DO NDE – NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ___________________________________ 17 4. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA........................................................................................................ 18 4.1 CONTEXTO EDUCACIONAL…

Infantil - Diretrizes da atuação no estágio em Educação Infantil. Conhecimento dos campos de estágio e definição compartilhada dos projetos de estágio. Observação, registro, documentação e análise dos contextos e das relações educativas. Atuação docente na Educação Infantil o cuidar/educar. Socialização sistemática das atividades desenvolvidas com os professores do campo de estágio e professor orientador. Elaboração do relatório de estágio: análise crítica das observações participantes e…

tem especial proteção do Estado”. E ainda, o art.227 diz: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. O art. 19, da Lei…

os alunos (SOUZA, 2008). Sobre a inclusão, Guebert (2010, p. 33) explica que: “Trata-se de um processo bilateral, no qual não há diferença entre as pessoas (a sociedade é para todos), mas sim a equiparação de oportunidades, sendo esses os aspectos necessários para a obtenção do sucesso no processo inclusivo.” Todos os alunos apresentam características físicas, comportamentais e emocionais próprias, sendo que devido à existência destas, uma prática de ensino voltada para um conjunto

de experiências. Diante da realidade exposta, conclui-se que a psicopedagogia encontra na escola um ambiente propicio para o seu desenvolvimento. Nesta perspectiva o presente trabalho delineia algumas teorias e pensamentos que envolvem o fazer psicopedagógico na sociedade hodierna. A pesquisa realizada foi do tipo bibliográfica, tendo como base alguns autores como Bassedas, Fernandez e muitos outros que dedicaram tempo e esforço para tratar de assuntos relacionados ao desenvolvimento do…

CAE .................................................................... 71 7.1.1. Ouvidoria ............................................................................................................. 72 7.1.2. Núcleo de Atendimento Psicopedagógico .......................................................... 73 7.1.3. Núcleo de Relacionamento e Integração Estudantil ........................................... 76 7.1.4. Núcleo de Estágio…

................................... 4.4 LABORATÓRIO DE GASTRONOMIA..................................................................... 4.5 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA.................................................................... 4.6 CORPO DOCENTE................................................................................................. 4.7 DISCIPLINAS E PROFESSORES.......................................................................... 4.8 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO…

... CORPO DOCENTE................................................................................................. DISCIPLINAS E PROFESSORES.......................................................................... AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO, INSTITUCIONAL ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS................................................................. ASSESSORIA PEDAGÓGICA................................................................................ CENTRO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO – CAPPS...