O menino

A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE O ALUNO DISLÉXICO

Aluna: ......... Orientadora:..........

RESUMO

Este estudo artigo aborda sobre a complexidade do processo ensino-aprendizagem, sobre o aluno disléxico. Observou-se que a dislexia está direcionada ao entendimento do ser humano, ou seja, perguntas e questionamentos sobre o pensamento e a linguagem; como se aprende e, principalmente, o porquê das dificuldades de aprendizagem. Para a política de inclusão e também o respeito às diferenças são necessárias mudanças na formação dos disléxicos, através de práticas que inovam o ensino e que atendam suas necessidades. A dislexia não tem cura, no entanto, o desempenho desses alunos depende dos professores, ou seja, da relação que se estabelece no ensino-aprendizagem. Geralmente notas baixas refletem muito as limitações cognitivas e linguísticas. Podem acontecer muitas coisas com uma criança quando são ignoradas as causas de suas dificuldades escolares e também de interação social. Por isso, a dislexia deve ser observada desde cedo, para que não ocorra traumas e outros problemas com este aluno. Isso mostra que são necessárias novas metodologias, adequadas à realidade do educando, principalmente do aluno especial. Por outro lado, o papel do educador é mediar a aprendizagem, priorizando, nesse processo, a bagagem de conhecimentos trazida por seus alunos, ajudando-os a transpor esse conhecimento para o "conhecimento letrado". Portanto, torna-se necessário o respeito às diferenças na prática do cotidiano escolar.

Palavras-chave: Dislexia. Inclusão. Diferenças. Necessidades.

INTRODUÇÃO

De certa forma é complexo para desenvolver as capacidades cognitivas de um aluno deficiente, portanto a ideia é utilizar e adaptar matérias para que o aluno da