Resenha livro formação docente e profissional

RESENHA DO LIVRO FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL FRANCISCO IMBERNÓN CAPÍTULO 1 A Necessidade redefinição da docência como profissão Aborda a necessidade de dar uma redefinição na profissão docente e, que este assuma novas competências profissionais no âmbito do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural, pois o momento exige um profissional com uma educação diferente. O professor precisa ampliar seus conhecimentos, no planejamento, na pesquisa, na resolução de problemas. Propõem-se mudanças reflexivas e com compartilhamento de conhecimento dentro do contexto com ou em grupo. CAPÍTULO 2 Inovação educativa e profissão docente Mostra que para um maior contentamento e revitalização profissional é o aprimoramento profissional coletivo, adotando as inovações e dinamismos nas instituições educativas; isso ocorrer quando há mudanças nas estruturas profissionais e sociais. Assim se cria uma nova concepção da instituição e da formação partindo para a autonomia compartilhada por todos que participam da educação. CAPÍTULO 3 O debate sobre a profissionalização docente Debate sobre a profissionalização docente que envolve uma organização do trabalho no sistema da educação e a atividade externa do mercado de trabalho. Profissionalizar é ter capacidades e habilidades específicas, que nos torna competentes num determinado campo. Pode-se ir mais além, quando se contribui para tornar outros livres, menos dependente economicamente,…

MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO TEMA: DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA FORMAÇÃO Subtema: Formação, Saberes e Habilidades do Docente MARECHAL DEODORO / MACEIÓ 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC ( EAD ) MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso, (TCC) do Curso de…

Formação e Profissionalização docente, temas estes que aprofundarei meu conhecimento. A Psicopedagogia é um campo do conhecimento que se propõe a integrar, de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes Ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Enquanto área de conhecimento multidisciplinar, interessa a Psicopedagogia compreender como ocorrem os processos de aprendizagem e entender as…

excesso de ansiedade que o aluno tem dificuldade de enfrentar, principalmente no início dos atendimentos, para que ele possa compreender, elaborar e integrar a situação difícil. A criação de uma atmosfera aberta e facilitadora atenua o estresse ligado ao processo de profissionalização; ao contrário, um clima educacional de intimidação tende a agravar o estresse dos alunos (NOGUEIRA-MARTINS, 2001). Outra iniciativa importante é a inclusão da dimensão psicológica na formação do estudante…

interdisciplinar são fundamentais para atingir o foco estratégico que serve de base para a sustentação tanto do equilíbrio como das estruturas organizacionais. Assim, pode-se dizer que o determinante de sucesso é uma meta para a qual a escola direciona seus esforços. Na realidade, sempre existirá certo desacordo sobre exatamente qual o termo deve ser usado para referir-se ao modelo de gestão de professores e gestores que asseguram o sucesso da educação mundial. 2.1 A Ação do Gestor…

Palavras-chave: Currículo; Formação; Prática. 1 INTRODUÇÃO O século XXI representa um acontecimento mítico para todos os que nasceram na segunda metade do século anterior, e por isso parece necessário que toda instituição educativa e a profissão docente devem mudar radicalmente, tornando-se algo realmente diferente, apropriado às enormes mudanças que sacudiram o último quartel do século XX. Em suma, a profissão docente deve abandonar a concepção predominante do século XIX de…

principalmente nas teorias de Lefebvre, Lukács, Kosik (1967) e Agnes Heller (1977), e nas pesquisas de Patto (1991), Rockwell y Ezpeleta (1983) bem como nas contribuições da hermenêutica e da epistemologia genética. O cotidiano da sala de aula do professor leigo apresenta singularidades em relação àquilo que se passa em outros espaços educacionais. Tais singularidades correspondem a uma rede de relações do cotidiano que representam uma tradução reelaborada das mesmas em razão de…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Ibotirama 2011 IVONETE ALVES DE BARROS DE QUEIROZ UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Artigo cientifico apresentado à Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em psicopedagogia. Orientadora: Profª Murillo da Silva Neto Ibotirama 2011 UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO …

promova aprendizagem. Esses profissionais, tanto trabalhando em clínicas como nas instituições, procuram trabalhar com diagnóstico e intervenção. O trabalho psicopedagógico não pode ser confundido com o do psicanalista. O conceito de aprendizagem com o qual trabalha o psicopedagogo mostra o ser humano como um sujeito ativo, em que há interação entre o meio físico e o social. De acordo com Nádia Bossa, em seu livro a Psicopedagogia no Brasil, vários autores fazem referencia ao objeto de…

DA INSTITUIÇÃO Trabalho apresentado como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga do curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob orientação da professora Selma Chiavegatto PUC-CAMPINAS 2006 Dedico este trabalho ao meus amados pais, os quais devo gratidão pelos constantes incentivos e por acreditar no meu crescimento…