Aspectos Psicomotores E Neurologicos

próprio conhecimento sobre o assunto daí o interesse de trabalhar o aspecto físico-motor. 3. Problema: Como avaliar o desenvolvimento físico-motor de crianças de quatro a seis anos numa perspectiva construtivista? 4. Objetivos: 4.1 Objetivo geral Construir um instrumento de avaliação para acompanhar o desenvolvimento físico motor de crianças de 4 a 6 anos de idade. 4.2 Objetivos específicos: Investigar sobre o aspecto do desenvolvimento físico motor de criança na faixa etária…

criança na primeira infância, com ênfase aos dois anos de idade. Nele, abordo aspectos do desenvolvimento neuropsicomotor, cognitivo, linguístico, emocional e social. Logo após faço uma comparação da literatura com o que foi apresentado pelas crianças do estudo “Fatores associados com o desenvolvimento infantil e familiar: estudo longitudinal de uma amostra populacional de crianças em idade escolar”, destacando os aspectos que estão de acordo com o que se encontra na literatura e o que…

severa hipotonia muscular, baixo peso e pequena estatura. Em geral a pessoa apresenta problemas de aprendizagem e dificuldade para pensamentos e conceitos abstratos. Síndrome de Angelman – distúrbio neurológico que causa deficiência intelectual, comprometimento ou ausência de fala, epilepsia, atraso psicomotor, andar desequilibrado, com as pernas afastadas e esticadas, sono entrecortado e difícil, alterações no comportamento, entre outras. Síndrome Williams – alteração…

...................10 2.4. FUNÇÕES MOTORAS, PSICOMOTORAS E PERCEPTIVAS NO DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO.................................................................10 2.5. PSICOMOTRICIDADE E A CORPOREIDADE: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR......................................................................................................10 3. O ESQUEMA CORPORAL E SEU…

Aprendizado Experimental (C. Rogers) Deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem-sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado. O professor e o aluno aparecem como os corresponsáveis pela aprendizagem. Inteligências múltiplas (Gardner) No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em…

etapas do desenvolvimento, sobre o progresso nas aprendizagens, sobre as condições psicodinâmicas e determinantes destas dificuldades na aprendizagem, não só em nível de defasagem de conteúdo, mas ainda em nível cognitivo, algumas vezes relacionada a aspectos também sociais e psico-afetivos (Gasparian apud Kortmann, [2008], p. 6). . Algumas pistas que indicam a presença do transtorno: a) Duração dos sintomas de desatenção e/ou hiperatividade/impulsividade. Normalmente, crianças…

desenvolvimento infantil. As experiências que a criança tem durante esse período determinarão, em grande extensão, que tipo de adulto ela se tornará, sob a visão psicomotora. Com base nesse conhecimento verificamos a necessidade do adequado desenvolvimento psicomotor nas crianças de zero a três anos e a importância de se trabalhar nesse período de forma consciente, pois além do desenvolvimento motor temos o desenvolvimento cognitivo agindo simultaneamente no aprendizado. Verificamos…

dificuldade em leitura/escrita; b) Memória imediata prejudicada; c) Dificuldade na aprendizagem de uma segunda língua; d) Dificuldade em nomear objetos/pessoas; e) Dificuldade lateralidade esquerda/direita; f) Dificuldade em organização; g) Aspectos afetivos emocionais; O disléxico geralmente aprende a contornar a situação onde tem dificuldades principalmente na fase adulta, continuando assim muitas vezes despercebido entre os demais. Os sintomas que pode indicar a dislexia…

NATAÇÃO CAPÍTULO 2 PSICOMOTRICIDADE CAPÍTULO 3 INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NATAÇÃO INFANTIL CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA ÍNDICE 8 INTRODUÇÃO A psicomotricidade pode ser entendida como uma técnica para estruturar todos os elementos psicomotores, possibilitando o indivíduo conhecer realmente o seu ser e o ambiente que o cerca, A partir disto, integrando teorias e práticas, será possível atingir um dos principais objetivos da psicomotricidade que é melhorar

pessoas com deficência mental. A educação especial realiza-se fora do sistema regular de ensino. Nesta abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não estão incluídas. A motricidade considerada no seu aspecto operacional poderá constituir a unidade fundamental da ação da inteligência. Nesta perspectiva a ação é considerada não como uma sucessão de movimentos (linear e mecanicamente ligados entre si, estereotipados), mas como uma relação…