Aspectos Multicultural

uma ruptura episte- mológica com o projeto da modernidade, no qual se acreditava na homogeneidade e na evolução “natu- ral” da humanidade rumo a um acúmulo de conheci- mentos que levariam à construção universal do pro- gresso. O projeto multicultural, por sua vez, insere-se em uma visão pós-moderna de sociedade, em que a diversidade, a descontinuidade e a diferença são per- cebidas como categorias centrais. Da mesma forma, contrapondo-se à percepção moderna e iluminista da…

povos, nações e culturas estabelecem os diferentes contatos culturais. A educação multicultural pode se constituir em instrumentos para a superação das diferenças. No espaço pós-moderno, as relações sociais de produção são posicionadas num campo social para além do alcance da lógica, da necessidade e da história. Tais fatos tornam-se cada vez mais densos no cenário nacional, exigindo do educador uma formação multicultural crítica que articule com competência interpretativa, científica e…

O multiculturalismo e o modelo de Banks Muitas têm sido as propostas e modelos que procuram oferecer elementos para o desenvolvimento de uma educação multicultural. Em geral, enfatizam aspectos que se relacionam com o horizonte filosófico, ideológico e político-social do multiculturalismo, o combate ao racismo e aos diferentes tipos de discriminação e preconceito, o respeito e a valorização da diversidade cultural, etc. No entanto, as questões relativas à prática pedagógica nas salas de…

para fazer com que essa harmonia seja estabelecido na sala de aula com uma educação verdadeiramente Multicultural, capaz de “fazer despertar uma cultura cívica democrática fundada nos direitos de pessoa humana e estimular, ao mesmo tempo, o respeito mútuo das culturas [...]” (STAVENHAGEN, 2001, P. 251). Portanto, a escola precisa se adaptar aos novos tempos; não se pode ignorar a Educação Multicultural. Educar sem descriminar é uma tarefa muito difícil, pois muitos preconceitos e…

linguagem falada, ele completa a linguagem do emissor. FUNDAMENTOS DA COMUNICAÇÃO Comunicação Não-Verbal A paralinguistíca descreve os aspectos não-verbais da comunicação, que englobam o tom da voz, o ritmo da fala, as pontuações e outras características que vão além das palavras faladas. É importante que o receptor esteja alerta para esses aspectos da comunicação. Devemos buscar os indícios não-verbais tanto quanto o entendimento do significado literal daquilo que nos é…

direitos humanos Cadernos de Pesquisa, nº 111, dezembro/2000 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL, IDENTIDADE NACIONAL E PLURALIDADE CULTURAL: TENSÕES E IMPLICAÇÕES CURRICULARES Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade – Proedes – e Faculdade de Educação (Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ) ANA CANEN RESUMO O estudo busca problematizar as contradições, os limites e as possibilidades contidos no discurso referente à pluralidade cultural, no contexto dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA A EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Macapá, Novembro de 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA A EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Trabalho apresentado à disciplina de Didática Geral

uso de violência para conter movimentos sociais e apropriação de terras indígenas. A colonização, não foi um processo pacífico e sim de conquistas realizadas a força. Questão 2 (3,0 pts) Relacione os aspectos coloniais do Brasil com a nossa formação multicultural. O Brasil, é um país multicultural, devido ao processo imigratório que ocorreu a partir de 1530, quando os portugueses deram início a colonização do Brasil. Em seguida vieram os africanos (como escravos na lavoura de café) e…

PROJETOS EM ORGANIZAÇÕES MULTICULTURAIS Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerência de Projetos, Pós-Graduação lato sensu, da Fundação Getulio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerência de Projetos. Rio de Janeiro Junho / 2009 1.1.1.1.1.1.1 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS PROGRAMA FGV MANAGEMENT MBA EM GERÊNCIA DE PROJETOS O Trabalho de Conclusão de Curso Gerência de Projetos em Organizações Multiculturais…

assim como, enquanto espaço de possibilidade de construção de diálogos entre as diferentes culturas. Além disso, procuramos apontar alguns desafios que precisam ser enfrentados pelas instituições de ensino a fim de construir práticas educativas multiculturais capazes de democratizar a educação a partir do trabalho de inclusão dos diferentes dentro da escola através de uma metodologia que transforme as diferenças em possibilidades de construção de novos saberes e valores voltados…