As Relações Homem Mundo E A Produção De Conhecimento

fundamentais sobre a formação cultural constituída sob a lógica do desenvolvimento industrial, destacando a educação como instrumento para a solidificação dos valores que historicamente os homens socialmente produzem. a ênfase dada ao papel da educação procura demonstrar que esta condiz com as necessidades históricas dos homens e por isso entender a realidade em que estamos inseridos, bem como suas contradições, requer uma análise sobre o modo como a sociedade transmite suas estruturas a…

interdisciplinaridade pode ser traduzida em tentativa do homem conhecer as interações entre mundo natural e a sociedade, criação humana e natureza, e em formas e maneiras de captura da totalidade social, incluindo a relação indivíduo/sociedade e a relação entre indivíduos. Consiste, portanto, em processos de interação entre conhecimento racional e conhecimento sensível, e de integração entre saberes tão diferentes, e, ao mesmo tempo, indissociáveis na produção de sentido da vida. Há…

reconhecer o princípio que não existe objeto sem sujeito. O termo intencionalidade, primordial no sistema filosófico de é a característica que se apresenta a consciência de estar orientada para um objeto. Não é possível nenhum tipo de conhecimento se o entendimento não se sente atraído por algo, concretamente por um objeto. A intencionalidade é algo “puramente descritivo, uma peculiaridade íntima de algumas vivências”. Desta maneira, a intencionalidade…

AS DIFERENTE FORMAS DE CONHECER 1. RELAÇÃO HOMEM-MUNDO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A relação que o homem estabelece com o meio que vive (pensar, agir, sentir) está condicionada a sua relação com o outro. E por que o outro é tão importante? Acreditamos que o “eu é feito pelo outro, em todas as modulações que se pode dar a essa alteridade. Esse outro poderá ser Deus, a família, a tribo, o grupo de amigos” (MAFFESOLI: 1997 p.307). Sob essa perspectiva, todas as vezes que entro em contato com

aprendizado, a criatividade e no desenvolvimento das potencialidades de cada um. Palavras-chave: Tecnologia; Mediação; Interatividade. 1 INTRODUÇÃO A tecnologia no mundo de hoje processa-se em um ritmo veloz e ocasiona grandes mudanças em todos os setores, inclusive na educação. Estamos vivendo num mundo repleto de informações e novidades tecnológicas que incluem televisão, vídeo, rádio, computador, cinema, DVD, internet, etc. “Com o avanço tecnológico, cada vez…

trabalhar e de educar? Ou: o que é que está inscrito no ser do homem que lhe possibilita trabalhar e educar? Perguntas desse tipo pressupõem que o homem esteja previamente constituído como ser possuindo propriedades que lhe permitem trabalhar e educar. Pressupõe-se, portanto, uma definição de homem que indique em que ele consiste, isto é, sua característica essencial a partir da qual se possa explicar o trabalho e a educação como atributos do homem. E, nesse caso, fica aberta a…

BERNARDO LANZA DE ASSUNÇÃO R.A. 164836 Fichamento Adaptado Para Compreender A Ciência: Uma Perspectiva Histórica (pp. 9 ­ 56) ANDERY, Maria Amália Pie Abib. São Paulo: EDUC, 1996. CAMPINAS 2015 1. INTRODUÇÃO “O homem é um ser natural, isto é, ele é um ser que faz parte integrante da natureza; não se poderia conceber o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana. [...] Na busca das…

busca não só de um diploma, mas de uma bagagem intelectual que os façam adquirir valores éticos de caráter e cidadania. E, além disso, é preciso ter senso crítico, pois a geografia dever ser debatida, interpretada e analisada para podermos entender o homem a natureza. Geralmente, os alunos iniciantes têm visão de que essa Ciência estude a Terra e seu espaço físico através dos seus vários aspectos (relevo, vegetação, climas, solos, hidrografia, litosfera, etc). Mas há exceções, pois tem…

momento de mudanças de paradigmas, que apontam para uma nova era e obrigam os homens a pensarem nos desafios que terão que enfrentar com essa nova concepção de Educação Profissional. O objetivo geral destas discussões buscou demonstrar que as contradições presentes na relação Escola-Trabalho não podem ser entendidas fora do contexto global da sociedade capitalista, bem como das relações determinantes deste modo de produção e do modelo de escola forjado no Brasil desde o início de sua…

VYGOTSKY-------------------------------------13 6- RELAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE--------------------------------15 PIAGET E VYGOTSKY 7- O HUMANISMO DE CARL ROGERS; ---------------------------------16 Uma psicologia voltada para o desenvolvimento da pessoa. 8- CONCLUSÃO-----------------------------------------------------------------17 1- INTRODUÇÃO O trabalho tem por objetivo apresentar em relação a educação como fenômeno humano, desde o principio…