As Relações De Poder De Maria Lucia De Arruda Aranha

As mudanças na modernidade • Do Renascimento até a Ilustração, no séc. XVIII. Paradigma de racionalidade fundada na própria subjetividade e não mais na autoridade. • Laicização do pensamento • Racionalismo – confiança no poder da razão. Interesse pelo método (Descartes, Bacon, Locke, e no âmbito da ciência, Galileu, Kepler e Newton). • Teoria do conhecimento. • • • • A questão do método Problema do conhecer. O que é possível conhecer? Qual é o critério de certeza para saber se há adequação entre

educacionais para a manutenção das relações de dominação e poder nas sociedades da antiguidade oriental refletidos na construção do pensamento educacional do oriente medieval até a modernidade. Função da disciplina: A Disciplina de História da Educação, tem por finalidade proporcionar ao universitário a compreensão investigativa de como a construção dos saberes surgiu e mostra a evidencia de fundamentos que pode ser usada para a manutenção do poder e das relações de dominação social.…

Europa e também em outros países, como o Brasil, e talvez seja a base do pensamento da sociologia, as ideias de Comte foram duramente criticadas pela tradição sociológica e filosófica marxista. A exaltação diante dos novos saberes e formados de poder levou a concentração do cientificismo, que se caracteriza pela valorização da ciência. Ela se tornou o único conhecimento possível, e o método das ciências da natureza passou a ser o único válido e que deveria, portanto, ser estendido a…

Trabalho, alienação e consumo Leitura obrigatória ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009, p. 66-79. 1 “Construção” de Chico Buarque Amou daquela vez como se fosse a última Beijou sua mulher como se fosse a última E cada filho seu como se fosse o único E atravessou a rua com seu passo tímido Subiu a construção como se fosse máquina Ergueu no patamar quatro paredes sólidas Tijolo

Materiais: - Datashow. - Livro didático. - Pincel atômico. Avaliação: - A avaliação será feita com base no desempenho do aluno durante a aula, nas atividades orais e escritas e na participação efetiva na aula. Referências: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à filosofia. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2009. 2ª AULA Série: 2º ano /Ensino Médio Assunto: A busca da verdade e o ceticismo Data: 14/09/2012 Objetivos: - Discutir os…

Marçal - Didi, em Sorocaba-SP. 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 13 1 A MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL. O homem é um ser histórico e seus pensamentos e ações mudam com o passar do tempo, de acordo com nossas vivencias e relações sociais, sendo assim a história vai se formando de geração em geração fazendo com que a história se entenda pela ação transformadora do homem, no tempo, ou seja, cada geração recebe uma herança cultural dos antepassados. Entendemos…

Nietzsche e a genealogia da moral. Weber e a ética da responsabilidade. EMENTA Estudo do ser humano enquanto um ser produtor de linguagem, de conhecimento e de meios técnicos que alteram o seu habitat e a sua própria existência. Exame das inter-relações entre o processo de humanização, a moral e a sociedade. Análise dos fundamentos das principais teorias éticas. Reflexão sobre o conjunto de valores socialmente acordados que permeiam nossas ações e sobre a importância do exercício…

recursos materiais e das formas de avaliação, bem como do conteúdo a ser trabalhado. Assim como também adquirir conhecimentos do contexto histórico/ político/ educacional do docente do ensino médio, visando a construção de habilidades para apontar as relações entre teoria e prática através da pesquisa e observação, possibilidade de descrever a observação do planejamento e aplicação da prática docente, detalhar a auto-observação de suas vivências com a função futura do docente em nível…

educação, fortalecia-se a tendência liberal e laica, em que se buscavam novos caminhos para a aprendizagem e a autonomia do educando. O Iluminismo é uma das marcas importantes do século XVIII, também conhecido como o século das Luzes. Luzes significam o poder da razão humana de interpretar e reorganizar o mundo. As ideias liberais de Locke espalharam-se pela Europa e também pelo Novo Mundo, onde ocorreram movimentos de emancipação, alguns bem-sucedidos, como a Independência dos Estados…

perplexidade do homem frente ao mundo, à questão dos saberes, mantendo o foco na busca do conhecimento, da verdade, dos problemas humanos. 5 Núcleo de Educação a Distância Portanto, qualquer tema pode ser objeto de reflexão filosófica, desde as relações da vida cotidiana até os questionamentos mais teóricos e complexos das ciências, tais como as matemáticas, a biologia, a física, a astronomia, a lógica, a gramática, a política, a ética, entre outros. A Filosofia procura,…