Trabalhos

A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA REPRODUÇÃO DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E DAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO Marcos Cassin1 Monica Fernanda Botiglieri2 A relação Trabalho, Educação e Modo de produção A capacidade de dominação sobre a natureza é o que diferencia homens de animais. Ao contrário dos últimos, sujeitos às condições ambientais de sobrevivência, o homem em certo momento viu-se capaz de construir instrumentos e utilizá-los no atendimento de suas necessidades de alimentação, abrigo, etc., o que lhe possibilitou o domínio de seu meio, bem como seu desenvolvimento físico e psíquico, distanciando-o consideravelmente daqueles que até então lhe eram muito semelhantes. A esta ação que propiciou tal realidade denominou-se Trabalho. Assim, para produzir o necessário a sua sobrevivência o homem trabalha e, para tanto, faz uso dos chamados meios de produção, estes por sua vez formados pelas ferramentas, ou instrumentos de trabalho e pela matéria a se constituir em produto, ou objeto de trabalho. A este conjunto, somada a força de trabalho, deu-se o nome de forças produtivas e, ao longo da história, tais forças têm se desenvolvido conforme o surgimento de novas necessidades e o que tem diferenciado um modo de produção daquele que o antecede ou o segue são as relações dos sujeitos com os meios de produção e entre si. Segundo Oliveira (1987), Escravismo, feudalismo e capitalismo são formas sociais em que se tecem relações que dominam o processo de trabalho, a forma concreta

A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA REPRODUÇÃO DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E DAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO Marcos Cassin1 Monica Fernanda Botiglieri2 A relação Trabalho, Educação e Modo de produção A capacidade de dominação sobre a natureza é o que diferencia homens de animais. Ao contrário dos últimos, sujeitos às condições ambientais de sobrevivência, o homem em certo momento viu-se capaz de construir instrumentos e utilizá-los no atendimento de suas necessidades de alimentação,…

autogestão e educação nas novas configurações do trabalho Marisa Nunes Galvão[1] Ricardo Cifuentes[2] Texto encaminhado para publicação na revista do Grupo “Organizações e Democracia” UNESP/Marília - Maio/2001. As mudanças que estão ocorrendo no espaço da produção e do trabalho tem-se constituído em novas possibilidades de organização social que buscam consolidar a democracia. Surgem então, estudos e…

do livro, “A Produtividade da Escola Improdutiva “de Gaudêncio Frigotto, podemos perceber que trata-se de um estudo obrigatório, nos cursos de formação de professores e especialistas em educação por tratar de interesses em entender o processo de econômico e a educação. No primeiro capítulo o livro reconstitui a lógica interna à teoria do capital humano, pondo em evidência o seu caráter circular. No segundo capítulo o livro se empenha em responder questões através da reconstituição da…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO A sociologia e os fenômenos sociais são frutos das ações humanas, pensamentos, atividades, contatos com a natureza, maneira de agir, de viver construindo ou modificando o espaço e o indivíduo. A palavra sociologia deriva de sócio = sociedade e logia = estudo, que significa estudo da sociedade. A história da sociologia tem início no sec. XV tornando como ciência no séc. VIX. Os acontecimentos que marcaram a chegada da sociologia como ciência foram: As Grandes…

CAPÍTULO III Sociedade, educação e emancipação Está bem, A SOCIEDADE NOS MOLDA. A educação que recebemos tem por objetivo nos enquadrar às expectativas do meio social em que vivemos — nossa classe, nossa profissão, nosso meio moral. Cada geração transmite à seguinte, através da educação, os elementos fundamentais para a manutenção da estabilidade das coletividades humanas. Esses achados de Durkheim sem dúvida devem ser considerados como um importante ponto de partida da sociologia,…

SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO A sociedade nos molda, a educação que rescebemos tem por objetivo nos enquadrar às expectativas do meio social em que vivemos (nossa classe, nossa profissão, nosso meio moral). Cada geração transmite à seguinte, através da educação, os elementos fundamentais para a manutenção da estabilidade das coletividades humanas. Mas sabe-se que a sociedade não é bem assim, então questione, analise, pergunte-se o que existe por trás das aparências de uma…

RESUMO O capítulo inicia-se resgatando as idéias de Durkheim, segundo o qual a educação tem por objetivo enquadrar o indivíduo às expectativas do meio social em que vive. De acordo com o autor, o pensamento ocidental do século XIX, sofreu uma forte influência da obra de Karl Heinrich Marx (1818-1883), cujo objeto de pesquisa era a sociedade capitalista de seu tempo. Marx percebeu que o processo histórico em curso, enquanto levava a burguesia à condição de classe dominante,…

SERAFIM NÓBREGA EDUCAÇÃO, EMPREGABILIDADE E (DES)EMPREGO: ENSAIOS DE COMPREENSÃO FORTALEZA – CEARÁ 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ JULIANA SERAFIM NÓBREGA EDUCAÇÃO, EMPREGABILIDADE E (DES)EMPREGO: ENSAIOS DE COMPREENSÃO Monografia apresentada à Banca Examinadora da Universidade Estadual do Ceará, como requisito para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra.…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A GINÁSTICA LABORAL: UMA TENDÊNCIA CONTEMPORÂNEA DA PEDAGOGIA CORPORAL DA SOCIEDADE CAPITALISTA Roberta Jardim Coube Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: O texto objetiva construir uma análise acerca da ginástica laboral entendida como um dos instrumentos do modo de produção vigente e significativo…