As Relações Sociais Na Escola E A Formação Do Trabalhador

para o trabalho, portanto, não se pode discutir os processos educativos formais sem compreender o mundo do trabalho. Na dinâmica existente entre a escola, a formação e o trabalho permeiam alguns elementos que se manifestam nas relações de produção. Um destes elementos é o perfil de trabalhador que o mercado requer, condicionando a formação dos indivíduos ao preenchimento destes requisitos. Nesse sentido, a noção de qualificação orientou, por muito tempo, as ações pedagógicas…

importantes para o desenvolvimento inicial da Educação de Jovens e Adultos. Segundo Manfredi (2002, p.68) os colégios e as residências dos jesuítas sediados em alguns dos principais centros urbanos foram os primeiros núcleos de formação profissional, ou seja, as “escolas oficinas” de formação de artesões e demais ofícios, durante o período colonial. Já no Império, com a vinda da família real para o Brasil, tivemos iniciativas estatais com a criação de instituições públicas para nível…

situar a escola no contexto atual, verifica-se que ela está no meio de um turbilhão de fatos, acontecimentos, situações, fenômenos, episódios, processos sociais, políticos, econômicos, culturais, éticos, religiosos e outros mais, sofrendo, terrivelmente, os impactos das mudanças cada vez mais rápidas da pós-modernidade. A origem da “cultura reflexiva” no ensino tem, como marco, a Teoria da Indagação, de John Dewey (1859-1952), suas obras foram fundamentais para que o movimento da…

Capítulo 1. Prática Educativa, Pedagogia e Didática Iniciamos nosso estudo de Didática situando-a no conjunto dos conhecimentos pedagógicos e esclarecendo seu papel na formação profissional para o exercício do magistério. Do mesmo modo que o professor, na fase inicial de cada aula, deve propor e examinar com os alunos os objetivos, conteúdos e atividades que serão desenvolvidos, preparando-os para o estudo da disciplina, também neste livro cada capítulo se inicia como delineamento dos…

RELAÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO E DE COOPERAÇÃO A compreensão do sentido da solidariedade é maior que o exercício de atitudes solidárias. Em vários momentos da história humana são registradas ações de caridade, de auxílio em favor dos necessitados. Entretanto, essas atitudes solidárias nunca conseguiram ser significativas como alternativas, pelo seu caráter paliativo, isolado e descontinuado, não conseguindo configurar um movimento ou organização. Assim, a atitude solidária

humano, como ser social, é constituído e constituinte do processo do trabalho pela linguagem, pela cultura e pela educação, ou seja, o ser humano é o construtor de sua própria vida social e de sua própria história, sendo que essa construção se dá em sociedade com outros indivíduos. Émile Durkheim, um dos grandes autores da educação, conhecido como o pai da sociologia e o pioneiro da sociologia da educação, nos traz reflexões sobre a sociedade, entendida como um conjunto dos fatos…

IMPRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA UM (RE)Exame das relações entre educação e estrutura econômico-social capitalista. O capital com seu processo de concentração, acumulação, centralização pelo trabalho produtivo, foram exigindo cada vez mais, contraditoriamente, trabalho improdutivo. A improdutividade da escola parece constituir dentro desse processo, uma mediação necessária e produtiva para a manutenção das relações capitalistas de produção Pensando assim a desqualificação da…

pp.60-81, Jan/Jun 2003 A ESCOLA DO CAMPO EM MOVIMENTO* Roseli Salete Caldart Coletivo Nacional de Educação do MST e Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA) Brasil Resumo Este texto é uma reflexão sobre a educação e as escolas no campo a partir da experiência dos movimentos sociais no meio rural. Resumidamente relaciona a construção da visão de educação aqui expressa com a história do próprio MST – Movimento dos Trabalhadores Sem Terra. Na…

Síntese do livro: “ A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA “ de Gaudêncio Frigotto. POR ; Flavia laura Na leitura do livro, “A Produtividade da Escola Improdutiva “de Gaudêncio Frigotto, podemos perceber que trata-se de um estudo obrigatório, nos cursos de formação de professores e especialistas em educação por tratar de interesses em entender o processo de econômico e a educação. No primeiro capítulo o livro reconstitui a lógica interna à teoria do capital humano, pondo em evidência…

CONSIDERAÇÕES FINAIS Caro cursista, a criação do Centro de Formação Profissional de Santa Maria refletiu as estratégias que o poder do mercado industrial, através da burguesia industrial, representada pelo SENAI-CNI, e aparato governamental, encontrou para garantir não só a renovação como a produção de trabalhadores para os postos de trabalho. A aprendizagem industrial voltada para jovens entre 14 e 18 anos, em sua concretude, visava um perfil profissional, cujas propriedades estivessem