As Questões Do Historiador

representações do negro nos manuais escolares de História produzidos no Brasil pós-Segunda Guerra Mundial, sob a orientação do Prof. Dr. Paulo C. Miceli. Resumo: O presente ensaio desenvolve uma reflexão sobre as proposições críticas lançadas pelo historiador britânico Keith Jenkins, no recente livro lançado no Brasil A História Repensada (São Paulo, contexto, 2001), sobre a disciplina História no mundo pós-moderno. Palavras-chave: História; Discurso; Pós-Modernidade “O…

Março de 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 Ativismo Judicial 05 2.1 Posição do Ministro José Celso de Mello Filho 05 2.2 Posição do historiador Cassio Schubsky 06 2.3 Pontos convergentes 06 2.4 Pontos divergentes 07 3 ANÁLISE E DISCUSSÃO 07 REFERÊNCIAS 08 1 INTRODUÇÃO Trata-se de análise das entrevistas do jurista Ministro Jose Celso de Mello Filho, e do historiador Cássio Schubsky, ambas concedidas ao site jurídico www.conjur.com.br, onde trazem o debate a respeito dos…

História sobre o ensino de história, no Brasil, a partir da década de 70, entendendo ljue, por impõe-se a necessidade de análise dos efeitos dessa repercussão nos diferentes aspectos e níveis de ensino. [\esse sentido, buscou-se enullciar algumas questões fundamentais para essa levantadas apartir de proposições de Le Goff, não por acaso, um dos mais expressivos representantes da Nova História, sobejamente conhecido pelos estudiosos brasileiros. Para tanto, adotou-se o seguinte…

histórica. Basta que nos lembremos da coletânea “Faire l’Histoire” da década de 70 e da obra “Passés Recomposés” duas décadas mais tarde, para termos dois significativos exemplos deste esforço de reflexão a respeito do próprio campo de trabalho do historiador. Pensar sua própria história pode assim significar um exercício de legitimação para uma comunidade de profissionais, cuja identidade encontra-se fortemente assentada e construída a partir de lugares socialmente definidos de…

frequência, pelo lamento de que, nas últimas décadas, os historiadores abandonaram a preocupação com uma apreensão mais global da história do Brasil. Segundo esses lamentos, os historiadores contemporâneos estariam menos afeitos ao ensaio macrointerpretativo, preferindo as monografias técnicas, pontuais e específicas.” (p. 91) “Se o caráter ensaístico da historiografia brasileira foi visto como algo positivo por uma parte de nossos historiadores, principalmente por se encontrar associado…

Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2001. Três Lagoas-MS Junho de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE TRÊS LAGOAS CURSO DE HISTÓRIA INTRODUÇÃO À PRÁTICA DE ENSINO E DE PESQUISA EM HISTÓRIA PROF. DR. VITOR OLIVEIRA BLOCH, March. Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2001. APRESENTAÇÃO Por que estudar história, o que farei como historiador, como farei…

integrariam uma coletânea de história oral. São ensaios que, embora analisem questões teóricas essenciais para os historiadores orais, não partem das experiências das entrevistas. É o caso dos artigos de Ítalo Calvino, Giovanni Levi e Pierre Bourdieu. Esses textos, entretanto ­basta lê-Ios, para comprovar -, além de fontes de prazer intelectual, des­vendam com tal maestria um mundo de questões indispensáveis aos historiadores orais que só nos resta reverenciar seus autores, aprendendo…

os fatos que só podem existir a partir das questões que nos propomos a formular, para tanto se faz necessário recorrer a conceitos e saberes das ciências morais e políticas, a sociologia. Por isso, para Veyne a formação de um historiador deve ser não só erudita, mas também sociológica. Outro aspecto destacado e de grande importância diz respeito à questão das fontes, se em toda historiografia existe uma grande importância para questões que o historiador utiliza como guia de sua…

tempo, profissão, historiador. Abstact: In this article I intend to discuss the various approaches of time within the story and how these relationships interact within historiography. Proposing a singular thought about the issues on this inexhaustible subject. Keywords: history, time, profession, historian. A relação entre o Tempo e a História é um tema inesgotável, com questões, problemas e propostas analíticas, campo de conflito interminável entre filósofos e…

dos modelos de ensino, na medida em que as questões são pensadas como parte embrionária de um processo da educação que visava expandir o acesso ao conhecimento das mais variadas maneiras possíveis. Contudo, as questões trabalhadas são pensadas, de inicio, na figura do ‘ser em potencial’, para a época, capaz de acumular toda a informação possível: o professor! É nesta linha de raciocínio que a figura do professor ganha destaque. Entretanto, as questões teórico-metodológicas…