As Quatros Provas Piagetianas

todos os setores sociais no processo democrático. Para os currículos do ensino fundamenta e médio foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), sob uma orientação internacional oriunda de pressupostos da psicologia da aprendizagem piagetiana. Atualmente, a ideia de currículo é concebida em todas as suas dimensões, distinguindo-se o currículo formal, o currículo real e o currículo oculto. Estudos recentes incluem ainda o currículo avaliado. Em oposição a linha conteúdista,…

pedagógica na sala de aula é a concretização do Planejamento de Ensino, ocorre na sala de aula, com um professor e sua classe desenvolvendo atividades de ensino e de aprendizagem. Sala de aula, aqui, não deve ser considerada apenas o espaço entre quatro paredes, com carteiras e uma lousa; mas sim, todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo. Por exemplo, quando um professor e os alunos de uma classe encontram-se em um bosque, num parque distante da escola

fundamental, alicerçando-se na idéia de Jean Piaget de que esta se constitui um fim da educação. Para Piaget (1969/1970), o principal objetivo da educação é ajudar a criança a se desenvolver intelectual e moralmente. Assim, com base na teoria piagetiana, trataremos aqui de entender como se constrói a autonomia moral na criança pequena e como a educação infantil contribui para isto. Quando falamos em autonomia, logo vem à mente a idéia de um indivíduo independente, capaz de realizar…

demandadas por ela, pode ser motivo de muitas angústias e geradora de inseguranças por parte dos sujeitos envolvidos nesse processo, que se veem obrigados a corresponder às exigências tanto dos pais como dos educadores. Seu desempenho, sempre colocado à prova, é visto como motivo de status e aceitação, tanto por parte dos adultos, como de seus pares. Passar por uma situação de fracasso ou que coloque sua capacidade em dúvida pode gerar um desconforto e um sentimento de desvalorização,…

método clínico no estudo de caso. Este capítulo está dividido em subcapítulos que apresentam a fundamentação teórica de cada passo da investigação, o relato e após, uma análise crítica em que serão levantadas as hipóteses deste estudo. No capítulo quatro são apresentadas as hipóteses diagnósticas que foram levantadas a partir do diagnóstico. O capítulo cinco apresenta o plano de intervenção elaborado, justificando a sua aplicação e estabelecendo os objetivos geral e específicos deste,…

aprioristas ou inatistas. A nível estrutural temos alguns reflexos iniciais, passíveis de transformação, dados ao nascimento, e a nível funcional as noções de assimilação, acomodação e a de equilibração que abrange as duas anteriores e constitui um dos quatro fatores do desenvolvimento além da maturação biológica, da experiência física e do fator social (Piaget, 1973, 1982a, 1982c). Como toda gênese de estruturas se dá a partir de estruturas anteriores, Piaget inicia sua descrição a…

controlar o próprio corpo até que se possam obter todas as possibilidades de ação e expressão possíveis. Capítulo 3 – Desenvolvimento cognitivo durante os dois primeiros anos Jesús Palacios Segundo Jesús Palacios, a descrição sensório-motora piagetiana prevaleceu até a década de 1960, quando percebeu-se, por meio de observações, que as crianças são muito mais inteligentes do que Piaget pensava. Ele foi a primeira pessoa a fazer um estudo mais elaborado e descritivo sobre o…

evolução da escrita a partir do nome próprio de cada uma. A partir de então, sua obra vai sendo difundida e abrindo precedentes para novas pesquisas a respeito da aquisição da linguagem escrita. Posteriormente, Emilia Ferreiro, com base na teoria piagetiana, investiga como uma criança passa de um nível de organização conceitual a outro, a partir da construção de hipóteses, levando em conta a aquisição de conhecimentos baseada na atividade da criança em interação com o objeto do…

participantes freqüentavam a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola particular. A coleta de dados realizou-se por meio de três partidas do jogo Traverse, jogadas entre cada participante e a experimentadora. Os dados foram analisados em uma perspectiva piagetiana, segundo categorias de condutas apresentadas pelos participantes no jogo e os níveis de construção dialética propostos. Os resultados evidenciaram que existem diferenças entre os procedimentos empregados no jogo, pelos…

............................................................................26 1.9 Teoria construtivista segundo Piaget..................................................................................26 1.10 Contribuições e limites da teoria piagetiana.....................................................................27 1.11 Aprendizagem e desenvolvimento segundo Luria e Vygotsky .......................................28 1.12 Vygotsky e Piaget dialogam sobre a concepção da aprendizagem ..