A RELAÇÃO ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS E SUA VIVÊNCIA FAMILIAR
5410 palavras
22 páginas
A RELAÇÃO ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS E SUA VIVÊNCIA FAMILIAR Viviane Alves Tavares
RESUMO
Este trabalho visa discutir a problemática das dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita e o papel da família nesse processo de alfabetização que é significativo na vida da criança. Surgiu da vivência de alfabetizadora de crianças, ao me deparar com uma quantidade significativa destas que não conseguem aprender a ler. Questiona-se se as suas vivências familiares têm contribuído ou dificultado esse processo e qual o papel da família nesse momento da vida da criança. Realizou-se um levantamento bibliográfico referente ao papel da família, às dificuldades de aprendizagem e ao processo de aquisição da leitura e escrita; enfatizando autores como Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, Paulo Freire, Piaget, Wallon e Vygotsky. E as conclusões é de que ,apesar dos pais entenderem a importância de sua participação, falta-lhes muita informação e que é necessário que a escola desempenhe seu papel de transmissora de informações para esses pais e que comece efetivamente a criar condições para que eles possam participar de maneira mais qualitativa da escola em beneficio de seus filhos.
Palavras-chave: família-escola; dificuldade de aprendizagem; aquisição da leitura; alfabetização.
ABSTRACT This paper aims to discuss the issue of learning difficulties in reading and writing and the role of family literacy in this process is significant in the child's life. Arose from the experience of literacy of children , when I saw a significant amount of these who can not learn to read . Wonders if their family experiences have helped or hindered this process and the role of the family in this time of a child's life . We conducted a literature survey on the role of family, learning difficulties and the acquisition of reading and writing; emphasizing authors such as Emilia