As Quatro Habilidades Linguisticas

Objetivo Geral: Analisar as concepções de linguagem e os conceitos de gramática subjacentes às questões do PSV/UERN – 2011. 1.2) Objetivos Específicos: a) Discutir as concepções de linguagem e os conceitos de gramática existentes; b) Escolher quatro questões da prova de Língua Portuguesa do PSV/UERN-2011; c) Detectar quais concepções de linguagem estão implícitas na formulação dessas questões; d) Detectar quais conceitos de gramática subjazem essas questões. 2. JUSTIFICATIVA …

constituintes dos textos de quatro alunos do ensino fundamental; e, especificamente, verificar, nessas quatro redações, se essas estruturas apresentam-se eficientes ou ineficientes, considerando a relação dos seus elementos constituintes nas relações sintático-semânticas. Além disso, foram verificados também os aspectos de transposição da linguagem oral para a escrita. Neste estudo, foram observadas, analisadas e relatadas algumas das estruturas sintáticas e linguísticas selecionadas,…

.................................................19 1 INTRODUÇÃO Nesta produção de aprendizagem na UTA de Língua portuguesa, iremos trabalhar como o tema: “aquisição da linguagem e concepções de ensino.” Temos como objetivos desenvolver as habilidades da linguagem e suas concepções. Respeitar a língua materna que a criança trás da sua comunidade, propondo que ele conheça e compreenda a língua padrão; estimular a prática de leitura e da escrita. Oferecer possibilidades de o aluno…

interdisciplinar; 2. Diretrizes Gerais para o Ensino de Língua Estrangeira 2.1. A abordagem comunicativa – o aspecto chave para tal abordagem no ensino de LE é o desenvolvimento de habilidades para o uso da língua em situações reais de comunicação nas modalidades oral e escrita. O aluno de LE demonstra competência lingüística não por saber repetir a regra gramatical, mas por saber usa-la nos processos de compreensão e de produção oral e escrita. Nessa abordagem o PROFESSOR passa a…

audio-orale, approches communicative et actionnelle, grammaire. INTRODUÇÃO Na medida em que uma civilização cresce, ela se depara com novos povos e além de toda a bagagem cultural nova, e muitas vezes incompreendida, há também a barreira linguística. Contudo a humanidade tem a capacidade de adaptação, de apreender, fora a língua materna, outras línguas, línguas estrangeiras, mas como se dá o aprendizado de uma nova língua? Ao longo do tempo fomos desenvolvendo técnicas…

aquisição de uma nova língua? Objetivo Geral: Mostrar como o aplicativo Babbel pode favorecer o desenvolvimento da autonomia do aprendiz de língua inglesa. Objetivos Específicos: 1- Identificar as potencialidades do Babbel para a prática das quatros habilidades. 2 – Examinar o método usado pelo aplicativo para o enriquecimento do vocabulário. 3 – Mostrar os motivos pelos quais os aprendizes se sentem motivados para aprender a LE. Justificativa: Neste anteprojeto iremos abordar…

A FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PROFESSOR DE INGLÊS NA BUSCA DO “PROFESSOR IDEAL”. Diante de uma abordagem comunicativa, o papel do professor de língua inglesa tem-se voltado para o perfil de facilitador, interagindo para que o aluno possa desenvolver os mecanismos de autonomia que o levem a compreender o processo aquisitivo da linguagem. Neste sentido, podemos afirmar que o professor competente é aquele capaz de aplicar métodos e conceitos em diversos níveis e situações a fim de fomentar entre seus

indivíduos podem apresentar características mais fortes ou mais fracas em determinada área, sem que isso necessariamente signifique força ou fraqueza em outras. Segundo Gardner, “Uma competência intelectual humana, deve apresentar um conjunto de habilidades, de resolução de problemas, e deve também apresentar o potencial para apresentar ou criar problemas – por meio disso, propiciando lastro para a aquisição de conhecimento novo – a inteligência humana deve ser genuinamente útil e…

proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Maria Antônia Braga Miné Wakabara Anhanguera Unidade Morumbi Pedagogia - 4ª Série - Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes…

instituição, que também pode ser variável. Os estudos sobre o bilingüismo iniciaram-se por alguns estudiosos, no exterior, na década de oitenta e, no Brasil, na de noventa. É um tema que tem despertado um crescente interesse de teóricos de renome da lingüística, dentre os quais citamos Barcelos (1995, 2004a, 2004b), Almeida Filho (2000), Uyeno (2003), Mello (1999), Silva (2006), Romaine (1995) e outros mais. Em trabalhos recentes, a visão de estruturas mentais físicas1, cede lugar a…