Matemática

1. Razoes para se Ensinar Língua Estrangeira:

É um direito de todo cidadão conforme LDB (1996);
Contribui para o processo de formação INTEGRAL do aluno;
Aumenta a compreensão da linguagem e seu funcionamento;
Desenvolve uma maior consciência da LM;
Amplia a possibilidade de compreensão de outras manifestações culturas;
Facilita o acesso ao conhecimento em vários níveis;
É uma exigência do atual mercado de trabalho;
Tem função interdisciplinar;

2. Diretrizes Gerais para o Ensino de Língua Estrangeira

2.1. A abordagem comunicativa – o aspecto chave para tal abordagem no ensino de LE é o desenvolvimento de habilidades para o uso da língua em situações reais de comunicação nas modalidades oral e escrita. O aluno de LE demonstra competência lingüística não por saber repetir a regra gramatical, mas por saber usa-la nos processos de compreensão e de produção oral e escrita. Nessa abordagem o PROFESSOR passa a ser um facilitador e mediador das situações de aprendizagem.

2.2. Os três tipos de conhecimento

2.2.1.Conhecimento de mundo – conhecimento prévio ou enciclopédico refere-se ao conhecimento interno do aluno. Constitui-se a BASEpara a construção de inferências no processo de compreender textos orais ou escritos.

2.2.2. Conhecimento léxico-sistêmico – refere-se ao conhecimento da organização lingüística nos níveis: léxico-semântico, sintático, morfológico e fonético-fonológico. Trata-se da capacidade do aluno de estabelecer relações de sentido.

2.2.3.Conhecimento sobre textos – capacidade de reconhecer e identificar diferentes tipos de textos.

3. As quatro habilidades comunicativas

3.1. O processo de compreensão escrita (ler) – é um processo dinâmico no qual o leitor participa ativamente na (re)criação de sentido.

3.1.1. As estratégias de leitura:
• Skimming: olhada rápida (um passar de olhos) pelo texto para ter uma idéia geral do assunto