As Perspectivas Construtivistas

Avaliação Mediadora Jussara Hoffmann Esta obra discute a avaliação numa perspectiva construtivista que se contraponha à prática de avaliação tradicional, buscando o sentido em direção a uma escola igualitária e libertadora desde a educação infantil, o ensino fundamental, médio, até a universidade. Pauta-se na discussão da escola de qualidade e sobre o compromisso de manter na escola o aluno, favorecendo-lhe de fato o acesso ao saber (não simplesmente por promovê-lo), a outros graus de ensino

processo educacional é construído a partir de realidades sociais tanto do aluno quanto do professor, onde se estabelece uma relação de complementariedade juntamente com a bagagem cultural. Uma visão não construtivista valoriza a transmissão, tendo a linguagem como seu maior elemento, na construtivista a ênfase se dá na tematização, o conhecimento só pode ser visto como um "tornar-se" e não como um "ser", tem-se a idéia de que a criança já sabe escrever desde o primeiro dia de aula, ainda…

nacionais de desenvolvimento e à inovação tecnológica. 2. Indique e descreva quais as competências exigidas a um Formador. O Formador desenvolve competências que lhe permitem cumprir com os objectivos da Formação e dar aos seus formandos as perspectivas necessárias ao seu próprio desenvolvimento e realização. Assim, sendo, as competências exigidas a um Formador são as pedagógicas, isto é, as capacidades de planeamento, preparação, animação e avaliação de uma ação de formação e…

debatida acerca da formação da inteligência e do conhecimento. O trabalho analisa as concepções particulares, defendidas tanto por profissionais da educação (em suas posições individuais) como por instituições de ensino, no entorno da proposta construtivista de ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresenta-se elementos substanciais, retirados do cerne de trabalhos de outros autores sobre as obras de Jean Piaget, com o propósito de…

interativa e contextual envolvida na resolução dos conflitos morais e no desenvolvimento de crenças e valores. O trabalho parte dos pressupostos da perspectiva histórica socio-cultural construtivista do desenvolvimento humano, explicitando as exigências metodológicas implicadas na adoção dos conceitos e categorias utilizados no âmbito de tal perspectiva. Palavras-chave: crenças; valores; socialização; desenvolvimento moral. Approaching the Issue of Moral Development From a…

Métodos de Alfabetização Ao longo das décadas, houve uma mudança da forma de pensar a educação, que passou a ser vista da perspectiva de como o aluno aprende e não como o professor ensina. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto no aprendizado. Desde o método fônico, adotado na maioria dos países do mundo, que faz associação entre as letras e sons, passando pelo método da linguagem total, que não utiliza cartilhas, e o alfabético, que…

educacionais Profª ana paula da costa melo SÃO PAULO 2015 a-) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Resposta: Para…

até os fins da década de 70 a influência do associacionismo, com alternância de métodos sintéticos, analíticos ou mistos, identificados como tradicionais. Nesta perspectiva a aquisição da leitura e escrita era tida como um processo mecânico de decodificação/codificação. Posteriormente estas metodologias foram superadas pela perspectiva psicogenética e sócio-histórica, refletindo-se na prática da alfabetização do professor. Nos dias atuais, outros pesquisadores surgiram dando…

essencial que o professor pense na avaliação não apenas como uma questão pontual, mas bisando sobretudo o todo. Tendo o processo como categoria primeira para pôr em prática os produtos da reflexão que levanta, Antunes partirá de uma concepção construtivista de educação, para apontar não os conceitos prontos de um procedimento avaliativo, mas oferecer ferramentas para trabalhar sobre um aspecto tão importante e complexo como é a avaliação da aprendizagem. O autor inicia seu trabalho,…

Introdução a Educação Física Professor: Osmar Teixeira ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Aline Giselle Nagafuchi Ana Paula Lopes de Paula Everton Thiago Evangelista Taruma Flavia Eiko Murakawa Luciano do Nascimento Cuba INTRODUÇÃO A Abordagem Construtivista tem como objetivo principal abordar o princípio da inteligência humana, que é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. O conhecimento é um processo incessante de construção e criação onde o saber não é algo…