As Novas Tecnologias No Ensino Da Matemática

Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS “O uso da História da Matemática e suas contribuições para a aprendizagem dos conceitos nos livros didáticos” Danilo Martinelli Silva Moreira Confins/MG 2013 1 - Identificação do livro: No livro Matemática Ciência e Aplicação, Dos autores Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Et. Al. Da editora Saraiva, 6ª edição, São Paulo, 2010, volume 1 do…

EXPERIÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMPUTACIONAL APLICADA AO ENSINO DE FÍSICA An experience of the use of the applied computational mathematical modeling to the physics education Francisco Herbert Lima Vasconcelos1, José Rogério Santana2 Hermínio Borges Neto3 RESUMO Um modelo matemático pode ser um sistema de equações cuja solução, dado um conjunto de dados de entrada, representa a resposta de um processo. Desta forma, um modelo é a abstração matemática de um processo…

Realidade de uma escola Tiago Batista Tavares Professor-Marcos Cruz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Matemática Mad 0089) – Estágio 3 15/09/2013 RESUMO Este trabalho visa esclarecer as observações comprovada dentro da sala de aula, com respeito ao método matemático atual que vem sendo aplicado pelos educadores nessa área. Também será discutido como a parte estrutural da escola e as ferramentas modernas de estudo, pode mexer com o desempenho do estudante.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA IMPREGNAÇÃO MÚTUA RENATO FERREIRA DA SILVA Niterói - RJ 2013 RENATO FERREIRA DA SILVA ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA IMPREGNAÇÃO MÚTUA Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial…

MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO # SINOP # 51 # SC # SC # SC MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO # CUIABÁ # 51 # 1 # 1 # 2 MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO # PONTAL DO ARAGUAIA # 51 # 2 # SC # 3 MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO # RONDONÓPOLIS # 51 # 3 # SC # 2 MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA # BRASÍLIA # 53 # 3 # SC # 4 MATEMÁTICA # UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE # ITABAIANA # 28 # SC # SC # SC MATEMÁTICA #…

APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR MINISTRANTE Fenômenos Astronômicos e Conceitos Básicos de Astronomia Prof. Dr. Dráulio Barros de Araújo, Dr. Jorge Mejía Cabeza APRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES DO MÓDULO DE ENSINO Dr. Jorge Mejía Cabeza. Graduado em Engenharia Mecânica (1995) pela Universidad Industrial de Santander/(Colômbia), com Mestrado em Astrofísica (1997) pelo INPE/São José dos Campos e Doutorado na mesma área (2002), também pelo INPE. Durante 2 anos, foi bolsista de…

PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA ITUBERÁ-BA 2013 MAYARA BARROS DOS SANTOS FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distância, polo presencial da cidade…

toneladas de teoremas e conceitos, onde a passividade mental e obediência bloqueiam o desenvolvimento e a criatividade, tornando a matemática desinteressante e maçante e não atendendo suas perspectivas futuras. As dificuldades encontradas pelos alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem de matemática são muitas e conhecidas. Os alunos não entendem a matemática ensinada pela escola e muitas vezes reprovam na disciplina, ou então, são aprovados, mas carregam grandes traumas…

INTRODUÇÃO Esse trabalho visa a pesquisa em torno da Educação Matemática. Em um primeiro momento, temos que admitir a existência não só de uma inteligência, mas de varias inteligências, cada uma delas com sua própria maneira de desenvolvimento. Assim, percebemos que o professor precisa estar preparado para ministrar uma aula de modo que cada aluno possa aprender à sua maneira. É importante para o professor entender o processo de aprendizagem de cada uma das…

1. Tema Através da popularização das tecnologias emergentes torna-se mais fácil e acessível usufruir dos benefícios da informática em diversos segmentos da sociedade. Ao mesmo passo que se aumenta a disseminação das tecnologias aumenta-se o número de recursos proporcionados por ela. Em meio a este cenário tem-se por objetivo sugerir metodologias, através do uso de tecnologias educacionais como robótica para aproximação de jovens de tecnologias emergentes e busca pela fluência tecnológica