As Necessidades Essenciais Das Crianças

contexto das convicções culturais, comportamentos e as necessidades apresentadas por consumidores e suas comunidades. Outra área de grande relevância em todo este processo de desenvolvimento é asocialização e a autonomia. É nesta idade que a criança começa a desenvolver a competência social e as suas relações mais fortes de interacção com os pares, deixa de ocorrer a chamada brincadeira paralela, em que se encontram lado a lado com outra criança a brincar com os mesmo materiais, mas não…

A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, apartir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, podera contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade,para, apartir dela, construir e transformar os seus…

mediação criança/brinquedo (os brinquedistas) além de problemas economicos. Enfrentando ainda dificuldades em ser reconhecidas como uma instituição educacional que visa o desenvolvimento emocional, social e intelectual das crianças. Devido o contexto social brasileiro, pode-se dizer houve crescimento do número de brinquedoteca no âmbito escolar, que hoje configuram como agentes de mudança do ponto de vista educacional. Quando a criança tem a oportunidade de conviver com outras…

Piaget Apontou influências na interação social sobre o desenvolvimento da inteligência. Professor seria o facilitador, a criança aprende com o meio em que vive, tem influências da família, da escola, dos amigos... Faz intencionalmente com que a criança se desenvolva. Teoria construtivista: Não se preocupa como ENSINAR e sim como o indivíduo APRENDE. Fatores que influenciam o desenvolvimento humano: *Hereditariedade: Carga Genética *Crescimento Orgânico: Descobertas como andar *Maturação

para uma criança “dormir”, ter um momento de descaço. A hora do soninho na infância é muito importante. Veremos que a necessidade de horas de sono varia conforme a idade. Não observar esta necessidade interfere no desenvolvimento da criança, pois é nas fases mais profundas do sono que o hormônio do crescimento é liberado. Também informaremos nestes trabalhos que interromper ou impedir que a criança durma interfere no desenvolvimento ou amadurecimento neurológico da criança, deixando a…

Prática de Ensino do curso de Pedagogia. ETAPA III A contribuição da diferença para a educação e formação da criança Atividade 1 Para desenvolver essa atividade indicamos, inicialmente, a leitura do livro “A felicidade das borboletas” de Patrícia Engel Secco. (Este livro é uma obra que foi publicada como encarte na revista Nova Escola, n. 211, de abril de 2008.).

e investiga as relações interpessoais entre adultove criança, professor e aluno e a relação família e criança. Para elucidar essas questões, buscou-se o referencial teórico de Piaget, Humberto Maturana e Wallon. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem para o desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se em uma turma de maternal I com crianças de aproximadamente três anos de…

Thomson Learning, 2002. A CRIANÇA E A CULTURA LÚDICA O brincar é visto, por toda a escola de um pensamento, o espaço da criação cultural por excelência, Winnicot diz que o brincar é essencial porque brincando o paciente se mostra criativo. A criança que brinca cria um mundo particular onde se transporta do mundo em que vive para um mundo novo. O brincar é individual a cada criança devendo ser um exercício prazeroso, segundo Freud se a brincadeira não for prazerosa a criança não esta…

ser tratada a pratica pedagógica, favorecendo e valorizando o crescimento e desenvolvimento da criança. 2. PRINCIPAIS PONTOS DO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL QUANTO ÀS POLITICAS PÚBLICAS E CONCEITO DE INFÂNCIA A arte de educar e de cuidar de crianças são características da raça humana e sempre se fez presente nas diferentes sociedades. No Brasil o processo de educação da criança na primeira infância – Educação Infantil, embora tenha mais de um século de história, apresenta

Neste contexto, a escola como instituição social tem um papel importante, precisa encarar esta nova realidade e contribuir para o processo d desenvolvimento do individuo. Para entendemos melhor a Inclusão de Pessoas com Deficiência torna-se essencial conhecermos e contextualizarmos a Educação Especial, deste seu primórdio até a atualidade, abordando a segregação das pessoas com deficiência em diversos períodos históricos da humanidade, assinalando o processo de exclusão destes sujeitos até a