Especialista

Educação Inclusiva das Pessoas com Deficiência:
Do Discurso Legal a Prática escolar.

Keyla Linez de Vasconcelos Santana

Para entendermos melhor o processo de educacional inclusivo das pessoas com deficiência é necessário conhecermos a trajetórias no que concernem as conquistase o reconhecimento dos direitos dessas pessoas. O presente artigo apresenta uma reflexão sobre a educação Inclusiva das pessoas com deficiência, a partir de seus antecedesteshistóricos, pelo qual faz um paralelo em Misés,Mazzota e outros autores que tiveram um papel importante e decisivo no que diz respeito a esta educação. PALAVRAS-CHAVES: Educação Inclusiva, Pessoa com Deficiência, Escola.

O presente artigo apresenta, uma reflexão sobre a Educação Especial, enfatizando o processo de inclusão, historicamente adotado na educação brasileira. Os órgãos governamentais e os dispositivos legais assegurem com prioridade a Inclusão Social e Educacional de todas as pessoas com deficiências. Neste contexto, a escola como instituição social tem um papel importante, precisa encarar esta nova realidade e contribuir para o processo d desenvolvimento do individuo. Para entendemos melhor a Inclusão de Pessoas com Deficiência torna-se essencial conhecermos e contextualizarmos a Educação Especial, deste seu primórdio até a atualidade, abordando a segregação das pessoas com deficiência em diversos períodos históricos da humanidade, assinalando o processo de exclusão destes sujeitos até a chegada do novo milênio, na qual uma nova filosofia é um novo paradigma de inclusão se descortinam para as pessoas com deficiência.
Tomando por base a literatura consultada percebe-se que em diferentes períodos históricos a percepção a respeito das pessoas com deficiência foram variadas, tanto no que se refere a sua aceitação, escolarização, integração e sua educação de modo geral.
Durante muito tempo a deficiência foi vista como