As Necessidades Educativas Especiais Intelectuais

perfil do professor é, por conseguinte, aquilo que o professor deve saber, fazer, e ser no fim da sua formação. A constituição, a estruturação ou a formação do perfil do professor é feita em função do quadro político (institucional), das finalidades educativas e do modo de gestão do sistema educativo de um determinado país. Factores Que determinam o Perfil do Professor O perfil do professor em formação está em estreita ligação com: 1. O estilo da…

desempenhados pelos pais * 1ª Função * a satisfação das necessidades mais básicas de sobrevivência e saúde. * 2ª Função * a disponibilização de um mundo físico organizado e previsível, * com espaços, objectos e tempos que possibilitem a existência de rotinas. * 3ª Função * a resposta às necessidades de compreensão cognitiva das realidades extra-familiares. * 4ª Função * satisfação das necessidades de afecto, confiança e segurança,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MÁRCIA HELENA NUNES PEREIRA INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para Necessidades Educativas Especiais, Metodologia do Ensino da Educação Física, Organização Pedagógica Espaços Educativos e Pesquisa e Prática Profissional – Educação Espacial MOGI DAS CRUZES 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MÁRCIA HELENA NUNES PEREIRA - RU 269265 NCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA…

reflexão, trazer ante a comunidade científica a necessidade de consenso de um instrumento, com outras estratégias e recursos, que permitam ao professor programar objetivos e conteúdos, neste modelo de adaptação curricular - ACI, o mais próximo possível ao que está sendo feito na própria sala de aula, que o aluno está freqüentando, e que os seus colegas estão desenvolvendo. Esta é a única forma de incluir, realmente, este aluno, portador de necessidades especiais, numa chamada escola…

”Todos Juntos no Floriza” realizado pela escola Floriza Bouez de Guajará-Mirim-Ro, fez um levantamento quantitativo das necessidades, das dificuldades e do conhecimento pertinente à luz do processo de inclusão na escola. O projeto parte de um diagnóstico em que são atendidas alunos com deficiência auditiva, Síndrome de Down, deficiência física e alunos com deficiência intelectual. O ponto relevante deste projeto é que conta com a participação de toda comunidade desenvolvendo atividades…

Resumo Paulo Freire “Política e Educação” EDUCAÇÃO PERMANENTE E AS CIDADES EDUCATIVAS Mais uma vez me ponho em frente de uma proposta temática envolvida numa frase, cuja inteligência espera por um discurso que, não sendo neutro, dirá de como, quem o faça se posiciona em face do tema fundamental. Isso significa que o discurso sobre o enunciado que , desvelá-la, destrinça ou esmiúça a sua significação mais íntima, expressa ou explícita a compreensão do mundo, a opção política, a posição

RESUMO A inclusão escolar é um processo pelo qual a criança portadora de alguma necessidade especial participa das atividades escolares de forma regular e plena. Os indivíduos com Síndrome de Down apresentam limitações nas habilidades cognitivas e no desenvolvimento físico, como também diferenças de aparência facial. Este trabalho objetiva analisar o processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais no ensino regular, ressaltando a importância dessa inclusão…

REFLEXÕES SOBRE DEFICIENCIA INTELECTUAL A inclusão social tem sido um desafio para todas as esferas da sociedade ,principalmente para as pessoas portadoras de necessidades especiais, que muito além de poderem exercer a cidadania, deparam com a dificuldade de acesso em todos os sentidos. A questão politica e social da inclusão é assunto que rende muitas as discussões, assim como entender que o tratamento dispensado à diferença não quer dizer trata- lós iguais, ao contrário , a diferença

pontos, é que através da nossa participação nos estágios, podemos observar que a inclusão, dentro das classes de ensino regulares não ocorre de maneira efetiva, pois, percebemos por meio destes, que os alunos portadores de deficiências escolares especiais ficam isolados dos demais componentes da classe. Usaremos como metodologia para a realização deste trabalho uma pesquisa bibliográfica, consultando autores e sites que falem sobre o tema escolhido. Também realizaremos uma pesquisa em…

acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Quando se trata de pessoas com necessidades especiais, a responsabilidade em relação à educação passa a ser maior, mas isso não quer dizer que a mesma deva ser tratada com indiferença, na história Marcela era uma criança cega e sua mãe a admirava muito, e em minha opinião ela foi orientada pela sua intuição, pois ela sentiu a necessidade de ajudar mais a sua filha, Marcela era “doce”, não tinha maldade só tinha amor. …