As Necessidades Básicas De Aprendizagem

comissões formadas por professores, equipes técnicas, alunos e comunidade escolar venham a formar grandes deliberações e desenvolver projetos, que venham atender à necessidade dos educandos, tanto no que tange à educação, à aprendizagem, quanto ao lazer e ao cultural. Isso porque o educando numa relação de troca, de vivência e aprendizagens, ele participa, executa, exerce e faz parte no processo político-social, expressando interesse, identidade, valores que atuam no espaço de…

faixa etária no ensino Fundamental no Brasil vem se consolidando de forma gradativa. A primeira lei que apontou para este caminho se deu pelo por meio da Lei de Diretrizes e Base, lei nº 9394/96, prevendo a possibilidade de nove anos de escolaridade básica obrigatória. Entretanto, esta medida foi regulamentada apenas 10 anos depois, por meio da lei nº 11274 de 06 de fevereiro de 2006. Desta forma, a duração do Ensino Fundamental passou a ter a duração de nove anos, ao iniciar-se…

Políticas Educacionais da Educação Básica ll Lidiane Xavier Lidianep_ita@yahoo.co m.br Tel: ( 88 ) 97296234 LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 8ª edição Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Atualizada em 08/05/2013. COMPOSTA 9 capítulos      Capitulo 1: Da Educação; Art. 1° Capitulo 2: Dos Princípios e Fins da Educação Nacional; Art. 2 e 3. Capitulo 3: Do Direito à Educação e do dever de Educar;…

Aluno (a): Evellyn Nunes Barbosa RGM: 137173-8 Disciplina: Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais Tutor: Margarete Leopoldina de Farias Elaboração de um quadro síntese a partir da legislação educacional, mostrando uma reflexão e análise das diferentes modalidades de educação relacionando-as aos níveis de ensino previstos na legislação. Todo cidadão deve ser preparado para o convívio em sociedade, para exercer a cidadania. Para que isso aconteça não há caminho melhor…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RELATÓRIO DESCRITIVO INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 DE SÃO SEBASTIÃO ENDEREÇO/TELEFONE: QUADRA 101 CONJUNTO 10 – BAIRRO RESIDENCIAL OESTE – SÃO SEBASTIÃO – DF / TELEFONE: 3901-7711 DADOS DO ALUNO: ALUNO (A): ANA LUIZA ALVES DOS SANTOS IDADE:

interesses e necessidades da sociedade levaram a um descrédito progressivo quanto a essa forma de gestão. Esgota-se o modelo taylorista fordista. Busca-se um modelo integrado, rompendo-se a lógica individualista e busca-se uma coerência de competência coletiva. Porém, se faz necessário a apropriação dos mecanismos de participação e controle através da mudança dessa cultura, introduzindo-se novas concepções e práticas. Os gestores devem agir e se preocupar em atender as necessidades…

Educação Física Escolar - Uma Abordagem Desenvolvimentista"Go Tani Para a educação física escolar atender as reais necessidades das crianças, ela precisa compreender aspectos do crescimento, desenvolvimento e da aprendizagem, para poder propiciar à criança a aquisição de habilidades motoras básicas, facilitado o aprendizado das habilidades consideradas mais complexas, esse ensino vai depender do crescimento biologico e desenvolvimento motor, sendo que, todas as crianças passam pelas mesmas

[pic]. ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 Maceió – 2012. Teotônio Brandão Vilela Filho GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS José Tomás da Silva Nonô Netto VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS…

médio; Sistemas municipais: mantido pelos municípios; compreende as instituições municipais de ensino e órgãos normativos, como as secretarias municipais de educação e os Conselhos Municipais de Educação; suas atribuições legais apontam a necessidade de oferecer ensino fundamental com prioridade (principalmente de educação infantil), embora nada impeça que os municípios ofertem outros níveis de ensino, desde que seja atendida totalmente a população em idade escolar do ensino fundamental.

alunos afeta profundamente tanto o ensino quanto à aprendizagem. Com essa separação surge um espaço psicológico e comunicacional a ser transposto em um espaço conhecido como distância transacional. Ruble (1986) já afirmava que a distância transacional é uma variante contínua e não discreta, uma vez que esse universo transacional pode existir até no ensino presencial, pois o professor não está presente a todo momento na construção da aprendizagem A EaD é um processo educacional que mesmo…