As Múltiplas Linguagens Na Escola

2 O DEVIR HUMANO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO 2.1 – LINGUAGEM: CONCEITO E ELEMENTOS 36 2.2 – LINGUAGEM E LINGUA 41 2.3 – LINGUAGEM e COMUNICAÇÃO 43 2.4 – DIÁLOGO, COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO 45 2.5 – ESCOLA, COMUNICAÇÃO E CIDADANIA 47 A linguagem pode ser, ao mesmo tempo, remédio e veneno. se os significados são construídos na e pela linguagem,. Então, tanto as pessoas se entendem como se desentendem pela linguagem. Com a linguagem as pessoas podem tanto…

Isabel Orofino Schaefer- Introdução: de consumidores para produtores críticos Este texto tem o objetivo de sintetizar alguns dos resultados obtidos com a pesquisa A mediação escolar na recepção televisiva, desenvolvida no ano de 1995, em duas escolas da cidade de Florianópolis, com estudantes da 88 série do Primeiro Grau. A temática geral, que orientou o trabalho de pesquisa bibliográfica e de campo, está voltada para o papel da TV na socialização das novas gerações e para as…

musicalização com crianças e fundamentadas em pesquisa bibliográfica. O artigo fala ainda do papel da música na educação, não apenas como experiência estética, mas também como facilitadora do processo de aprendizagem, como instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo, e também ampliando o conhecimento musical do aluno, afinal a música é um bem cultural e seu conhecimento não deve ser privilégio de poucos. Os PCNs orientam nesse sentido, ao afirmarem: “Todo texto se…

TATIANA SOUZA COMO TRABALHAR A DANÇA COMO LINGUAGEM Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 1º ano do Centro Universitário Claretiano. SP 2014 A dança é linguagem quando tem a intenção de passar uma mensagem, quando deixa de ser movimento aleatório. Dentro das teorias das inteligências múltiplas todas podem estar ligadas ao seu aprendizado e a dança pode contribuir com o ensinamento de várias outras disciplinas. Dentre essas inteligências a inteligência espacial

LER E ESCREVER: COMPROMISSO DA ESCOLA Apresentação A série Ler e escrever: compromisso da escola, a ser apresentada de 12 a 16 de agosto no Programa Salto para o Futuro, da TV Escola, é composta por cinco programas dedicados a refletir sobre a leitura e a escrita como aprendizagem a ser promovida por todos os professores, e não ex­clu­­si­va­­men­te pelo professor de Língua Portuguesa. Em que consiste o ler e o escrever nas diferentes áreas do currículo escolar? Com o intuito…

DISCIPLINA: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS – DIMENSÃO COGNITIVA E AFETIVA Artigo Científico PSICOLOGIA COGNITIVA E SUAS DIMENSÕES: AFETIVAS, SOCIAIS E AS INTERFACES DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Trabalho apresentado pelos alunos

a criança aprenda a amarrar seu tênis e assim adquira autonomia para essa atividade tão cotidiana. Para entendermos melhor, uma breve dissertação sobre o Autismo. Uma criança que apresenta comportamentos estranhos, atraso no desenvolvimento da linguagem, falta de reciprocidade e interação social, ou ainda atraso na comunicação verbal ou não verbal e um repertório restrito de atividades ou de interesses merece uma atenção especial. Em qualquer destes casos, os pais devem comunicar ao…

mostra que o atraso cognitivo tem-se traduzido como limitação nas aquisições dos conhecimentos escolares, sociais e da vida diária, no ritmo mais lento de desenvolvimento da aprendizagem e na facilidade de aquisição das funções mentais superiores: linguagem, atenção, memória, sensação, percepção, emoção e pensamento. b. Corresponde a um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média da população, impossibilitando a pessoa responder às demandas sociais, conforme o…

o papel da música na educação. Remete também ‘a Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando os processos de integração e a inclusão social. 1. INTRODUÇÃO O presente projeto tem por objetivo apresentar a Escola Estadual (x), a musicoterapia e os processos de musicalização infantil como elementos que contribuem…

de aquisição das funções mentais superiores: linguagem, atenção, memória, sensação, percepção, emoção e pensamento. Questão 7 Ainda não respondida Vale 4,16 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Sobre a deficiência múltipla marque a alternativa CORRETA: Resposta: a. A deficiência múltipla caracteriza-se por surdez e mobilidade reduzida. b. A deficiência múltipla caracteriza-se por três ou mais deficiências associadas. c. A deficiência múltipla caracteriza-se por duas ou…