As Múltiplas Linguagens Na Escola

geralmente, em concepções de senso comum. Cabe à escola interferir em suas concepções de mundo, para que desenvolvam uma observação atenta do seu entorno, identificando as relações sociais em dimensões múltiplas e diferenciadas. No caso do primeiro ciclo, considerando-se que as crianças estão no início da alfabetização, deve-se dar preferência aos trabalhos com fontes orais e iconográficas e, a partir delas, desenvolver trabalhos com a linguagem escrita. De modo geral, no trabalho com…

transformar a sala de aula em um ambiente agradavel e sendo de grande proveito para sua formação. E do ponto de vista educacional a escola deve dar condições ao aluno se inserir no meio social e o educano ajudalo-los a ser sujeitos de múltiplas relações. Desenvolvimento (Trabalhando com perfeição neste mundo de evolução) É função da escola dar condições para o estudante se inserir no meio social e atentar-se para a globalização, orientando os alunos…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Aluna: Luciana Guimarães Coelho Professor Orientador: Fabiane 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho final do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia / 2004 2 AGRADECIMENTOS Agradeço profundamente àqueles que me apoiaram e me ajudaram durante o processo de elaboração do trabalho. Ao meu marido Marcelo por todo apoio e incentivo. À minha amiga Caroline…

paralisia cerebral. As crianças com deficiência física, em geral, têm dificuldades para escrever, em função do comprometimento da coordenação motora. O aprendizado pode se tornar um pouco lento, mas, exceto nos casos de lesão cerebral grave, a linguagem é adquirida sem grandes empecilhos. Os principais tipos de deficiência física, segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, são: paraplegia, perda total das funções motoras dos membros inferiores; tetraplegias, perda total da…

Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a “Pedagogia Experencial” 59 3.6 Howard Gardner e as Inteligências Múltiplas 65 3.7 Edgar Morin e a cultura transdisciplinar 73 4 Psicanálise: sua contribuição à Educação 84 4.1 Doutrina Freudiana 84 4.2 Psicanálise e Educação 90 4.3 Questões de Estudo 90 Bibliografia 94

DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS Entende-se por deficiências múltiplas a associação de duas ou mais deficiências: mental/visual/auditivo/física, comprometendo e/ou atrasando o desenvolvimento global da criança. Dificultando a aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação

tradução para outras línguas, o autor ampliou a bagagem de meios estimuladores do processo de construção de conhecimentos. Mais tarde, ao estudar Gardner e a teoria das Inteligências Múltiplas, percebeu que muitos de "seus" jogos simbolizavam ferramentas propostas e experimentadas para essa finalidade. Lecionou em várias escolas públicas, foi professor e diretor dos colégios Sion e Pueri Domus. Escreveu mais de 200 artigos, crônicas e ensaios sobre geografia, ensino e educação e…

ISEP MEG - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA PROFESSORA: DA PAZ ALUNA: CEL IANE ALVES DOS SANTOS VENTUROSA 2014 MEG - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA SINTESE REFERENTE AOS ESTUDOS DE: A linguagem cinematográfica no ensino de geografia, Representações cartográficas: geográfico: Plantas, Matas e Maquetes. A evolução do pensamento geográfico: implicações e conceitos. A geografia e a ciência positivista …

apresenta para a Educação Infantil no contexto brasileiro, com base na reflexão sobre a realidade vivenciada em uma escola paulistana particular. Para isto o trabalho descreve o histórico das creches na Itália. O desenvolvimento da abordagem pedagógica Reggio Emilia, sua concepção pedagógica, curricular, filosófica, organizacional, pedagogia relacional e sua adaptabilidade na escola democrática Lumiar. Como esta instituição brasileira forma indivíduos críticos, autônomos e democráticos.…

com.br . O público atendido pela APAE são pessoas de todas as idades com deficiência intelectual, múltipla, autismo, paralisia cerebral e outras síndromes e seus familiares. Serviços prestados para proteção social especial para pessoas com deficiência e suas famílias. 2.2 HISTÓRICO Fundada em 21 de outubro de 1967, por um grupo de amigos, diretores de escola públicas, pais de deficientes, membros do Lions Clube, liberados por um pai de criança…