As Muitas Facetas Da Alfabetização

dos Reis Bismarck da Fonseca de Souza Rio, 17 de Março de 2015 Alfabetização e Letramento (As muitas facetas) Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. Primeiramente, a autora explica que esses…

que uma abordagem mais abrangente da alfabetização tem sobre a qualidade do desempenho inicial das crianças em leitura e escrita. Alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando pela integração e pela articulação das várias facetas do processo de aprendizagem inicial da língua escrita é sem dúvida o caminho para a superação dos problemas que são enfrentados nesta etapa da escolarização; descaminhos serão tentativas de voltar a privilegiar esta ou aquela faceta como se fez no…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE OSASCO LETRAS ATPS TEORIAS DO LETRAMENTO SUMÁRIO Introdução P.1 Desenvolvimento – O letramento e a alfabetização no Brasil P.1 Conclusão P.3 Bibliografia P.4 Introdução O atual sistema educativo do Brasil aborda as situações de alfabetização e letramento de forma diferente da maioria dos outros países. Neste texto, tentarei mostrar, com base nas ideias de Magda Soares e a colocação de minhas próprias…

relação do sistema fonológico e ortográfico da língua portuguesa. O processo de alfabetização é muito complexo e se dispõe de múltiplas perspectivas, para se entender este processo foi dividido em três etapas: O conceito de alfabetização que não se tem um conceito definido, mas é um processo continuado de aprendizagem de leitura e escrita que vai desde o nascimento, até a morte, A natureza do processo de alfabetização que é um conjunto de habilidades que caracteriza um fenômeno da…

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Didática da Alfabetização e do Letramento Professora Eliane Lucy Marcelino  Didática da Alfabetização e do Letramento Grupo nº G7 Alunas do 3º Semestre: Aline Alves Possati RA: 8072844103 Leila do P. Prado Vilella RA: 8411132935 Liandra Rodrigues RA: 8062801039 Nilzete Soares S. Abelini RA: 8409140284 Paloma Soares Ferreira RA: 9902006781 Tânia Cristina B. dos Santos RA: 8486206281 Valinhos, 17 de Março de 2015. Passo 2

Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou séries em que esse domínio já deveria ter…

As muitas facetas da educação. Ano/ Época Marco histórico Escolaridade Alfabetização Década de 40 Século XX O que marca a década de 40 é o fato de menos de 50% das crianças brasileiras conseguiram romper as barreiras da 1ª série, ou seja, conseguem aprender a ler e escrever; Foi na época da democratização da educação que as escolas passaram a receber um número de alunos muito mais heterogêneo. Centralizada, autoritarista, visando uma

REFLEXOES ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO MAGDA SOARES nome dos academicos Professor tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia ( ) – Prática Módulo 4 00/00/2014 1 Reflexões acerca do processo de alfabetização segundo Magda Soares O tema a ser abordado e a reflexões acerca do processo de alfabetização segundo Magda Soares. Focando o assunto de alfabetização, letramento, aprendizagem da leitura escrita e o processo de construção das mesmas

reorganização e crítica do professor nada disso se concretizará. Palavras chave: Novas Perspectivas Educacionais – Alfabetização – Letramento – Formação – Postura do Educador – Autonomia De certo evoluções são inevitáveis, mas o que ocorre no caso da educação do Brasil são leves mudanças que ainda lembram outrora. Cartilhas já não existem. Já não como a conhecemos na alfabetização de décadas atrás, estas evoluíram hoje vem disfarçadas em livros didático ou apostilas de redes…

jornais; a aprendizagem das convenções para uso correto do suporte: a direção da escrita de cima para baixo, da esquerda para a direita. Assim então essas aprendizagens do sistema alfabético e ortográfico de escrita e técnicas são chamadas de ALFABETIZAÇÃO. A segunda proposta deixa claro que com apenas um passaporte que é a tecnologia da escrita não se tem entrada no mundo da escrita; precisa-se do outro passaporte o desenvolvimento de competências para o uso da leitura e da escrita nas…