A ENTRADA DA CRIAN A NO MUNDO DA ESCRITA

A ENTRADA DA CRIANÇA NO MUNDO DA ESCRITA: O PAPEL DA ESCOLA

1- Quais são as condições para a conquista do mundo da escrita?

Muitos são os fatores que contribuem para que se repense no mundo atual, a aprendizagem e o ensino da língua escrita, nos anos iniciais de escolarização: a organização do Ensino Fundamental, mas o aprender a ler e escrever sai com o objetivo mais relevante;
Com a exigência de um passaporte, para que seja permitida a entrada em outros países, pode se dizer também a entrada no pais ou no mundo da escrita exige passaporte e tem uma peculiaridade: são necessários dois passaportes. Uma é a aquisição da tecnologia e o outro é o desenvolvimento de competências para o uso dessa tecnologia em praticas sociais que envolvem a língua escrita.
A primeira proposta explica que ao longo de milênios desde os desenhos e símbolos usados inicialmente até a extraordinária descoberta de que em vez de desenhar ou simbolizar aquilo que se fala, podiam ser representados os sons da fala por sinais gráficos, criando o sistema alfabético. Assim, um dos passaportes para a entrada no mundo da escrita é a aquisição de uma tecnologia em um processo de representação como, por exemplo: codificação de sons, em letras e grafemas e a decodificação de letras ou grafemas em sons; uso adequado de instrumentos e equipamentos: lápis, régua caneta, borracha; aprendizagem de manipulação de suportes ou espaços de escrita: papel em diferentes formas e tamanhos, cadernos livros e jornais; a aprendizagem das convenções para uso correto do suporte: a direção da escrita de cima para baixo, da esquerda para a direita. Assim então essas aprendizagens do sistema alfabético e ortográfico de escrita e técnicas são chamadas de ALFABETIZAÇÃO.
A segunda proposta deixa claro que com apenas um passaporte que é a tecnologia da escrita não se tem entrada no mundo da escrita; precisa-se do outro passaporte o desenvolvimento de competências para o uso da leitura e da escrita nas praticas sociais