As Muitas Facetas Da Alfabetização

Passo 1 (Individual ) Ler o capítulo: ‘As muitas facetas da alfabetização’ do PLT e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização. Passo 2 (Equipe) Preencher o quadro Site sugeridos para pesquisa • MOTA, Márcia Elia da. Algumas considerações sobre o letramento e o desenvolvimento metalingüístico e suas implicações educacionais. 2007, vol.7, n.3, pp. 118-129. Disponível em: . Acesso em: 15 abr. 2014, e compartilhado

Ementa Conceito de alfabetização. Teorias do letramento. Diálogo entre teoria e prática. Métodos sintéticos, métodos globais. Análise de casos. Objetivos: Estudar as teorias de alfabetização e letramento. Analisar e discutir os diversos métodos de alfabetização. Aprofundar o conhecimento do aluno nas bases teóricas do aprendizado da escrita formal. Você se lembra do tempo em que foi alfabetizado? Tente fazer um exercício de memória, recuperando informações sobre: · ano em que foi alfabetizado;

Educação E Diversidade na Alfabetização Alicerçada Na Inclusão Social Eliana Ribeiro de Oliveira de Almeida Educação e Diversidade Orientadores: Ana Kátia Alves dos Santos Miguel Angel Garcia Bordas Theresinha Guimarães Miranda 1 – Problematização: Uma forma de ALFABETIZAR embasada na inclusão social, com a compreensão abrangente da diversidade, objetivando a elaboração de um pensamento comum, que venha convencer efetivamente que, “diferenças”

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Mariani Löppa Michelsen Prof.ª Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0826) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/06/2013 RESUMO O Texto a seguir é uma pesquisa que tem como objetivo expressar o significado, o conceito, as características e a importância da conciliação entre alfabetização e letramento, além disso, propõe uma reflexão entre teoria e prática educacional de se…

PIBID Ensino Fundamental Fichamento do livro: “Alfabetização e letramento” Magda Soares. Bolsista: Juliana Silva Barros Cap. 1 As muitas facetas da alfabetização Citação: “(...) uma teoria coerente da alfabetização deverá basear-se em um conceito desse processo suficientemente abrangente para incluir a abordagem “mecânica” do ler/escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão/compreensão, com especificidade e autonomia em relação à língua oral, e, ainda, os…

leitura e da escrita se torne habilidade de todos, surge novos processos de aprendizagem. Além do processo de alfabetização tradicional, surge também o processo do letramento. A Alfabetização e o letramento são processos educacionais de ensino aprendizagem da leitura e da escrita voltado seja para crianças ou para adultos. Ambos possuem concepções claras, com finalidades diferentes. A alfabetização é um processo que consiste na ação de alfabetizar o indivíduo através de um método…

construído, a postura avaliativa docente, a investigação e a intervenção na realidade investigada. Com base nessas discussões, o presente trabalho traz um recorte de um estudo bibliográfico acerca da avaliação da aprendizagem no contexto da alfabetização de crianças, no que concerne às habilidades da leitura e escrita a serem avaliadas nesse processo de construção do conhecimento, situadas a partir de discussões em torno das diferentes concepções de aprendizagem da língua escrita.…

...................6 5. HIPÓTESE......................................................................................................7 6. REVISÃO DE LITERATURA..........................................................................8 6.1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO..........................................................8 6.2 LEITURA.....................................................................................................11 7. M ETODOLOGIA.......................................

br/cultura-popular/dicionario-nordestino/pagina-3 http://www.dicionarioinformal.com.br/varia%C3%A7%C3%A3o%20lingu%C3%ADstica/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO MAGDA SOARES RESENHA Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. Primeiramente, a autora…

formação continuada tem como objetivo aprofundar aspectos teóricos e práticos que garantem a especificidade e a sistematização do trabalho com a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental . Na perspectiva de superação do distanciamento , muitas vezes , evidenciado entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental , considera-se eu este é um momento próprio para aliar o acervo de conhecimento sistematizados destes dois importantes níveis da Educação Básica. O desafio é…