As Mudanças Ocorrida Na Educação No Período Atual

consequentemente a compreensão de todo o conteúdo ofertado no período, que tem como eixo principal o trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos. O segundo semestre do curso de pedagogia na UNOPAR apresenta conteúdos ligados às disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos espaços Educativos (eixo central do período), Psicologia da Educação, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade. A disciplina que iniciou o período, correspondente ao “Trabalho do Pedagogo…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA GERAL – 60h UNIDADE 1 PRÉ-HISTÓRIA / IDADE ANTIGA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais foram as mudanças ocorridas na forma de trabalho no decorrer da Pré-História em seus três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais? No periodo paleolítico o homem vivia da caça da pesca e da coleta depois começaram a…

Estácio de Sá Gestão de Recursos Humanos 2º Período – Noturno Treinamento e Desenvolvimento UNIVERSIDADE CORPORATIVA Goiânia, 22 de novembro 2012 Introdução Neste trabalho será tratado o tema Universidade corporativa. A Universidade corporativa é uma instituição de ensino técnico e superior, em nível de graduação e pós-graduação, vinculada a empresas privadas e públicas. Através dela as empresas podem obter grandes benefícios, pois a Educação corporativa, através de…

objetivo alcançar mudanças sociais por meio do embate político, dentro de uma determinada sociedade e de um contexto específico. Fazem parte dos movimentos sociais, os movimentos populares, sindicais e a organizações não governamentais (ONGs). Sinopse da Obra “Teorias dos Movimentos Sociais – Paradigmas Clássicos e Contemporâneos”, Maria da Glória Gohn. Resumo das principais idéias nele contida: Um dos elementos que podem ajudar a compreender o…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A TEORIA DE PIAGET MACEIÓ 2015 INTRODUÇÃO Para a boa formação educacional, é necessário que os profissionais responsáveis pela condução deste aprendizado estejam realizando um trabalho baseado em teorias e práticas corretas, anteriormente já testadas, e aprovadas, que possuam ferramentas e métodos capazes de facilitar o aprendizado do aluno, bem como a compreensão e interpretação correta do comportamento e desenvolvimento do mesmo. A…

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL ABRIL - 2012 CAPÍTULO I POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: RETOMANDO CONCEITOS Elma Júlia Gonçalves de Carvalho 1) Quais são as semelhanças e as diferenças entre gestão educacional e gestão escolar? RESPOSTA: Gestão Educacional e Gestão Escolar assemelhação no processo de ensino-aprendizagem, uma dependendo da outra, onde a gestão escolar trás para a…

DOS SANTOS ESTUDO DIRIGIDO DO MODULO 01 FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO SALVADOR/BA ABRIL - 2013 DEBORA SANTANA DOS SANTOS ESTUDO DIRIGIDO DO MODULO 01 FUNDAMENTOS SÓCIO- ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Estudo Dirigido apresentado a Faculdade de Ciências da Bahia, ao curso de Formação Especial Docente, como trabalho de conclusão do modulo 01- Fundamentos Sócio- Antropológicos da Educação. Orientadora: Profª Dra. Maria Célia C. de Melo SALVADOR/BA ABRIL…

o Capítulo I da referida obra, denominado: “História do direito do trabalho e o direito do trabalho no Brasil”. O capítulo supracitado encontra-se estruturado em quatro parágrafos, são eles: “§1° História do direito do trabalho clássico”; “§2° O período recente”; “§3° O Brasil e o direito do trabalho clássico”; e “§4° O Brasil e o direito do trabalho recente”. O objetivo geral do Capítulo I é demonstrar o direito, mais especificamente o direito do trabalho, como um fenômeno dinâmico,…

ESTUDOS Trabalho e formação do engenheiro João Bosco Laudares Shirlene Ribeiro Palavras-chave: engenheiro; trabalho; qualificação; educação. Ilustração: Vanessa Hamazaki Silva R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 491-500, set./dez. 2000. 491 iscute a atuação e qualificação do engenheiro a partir das mudanças ocorridas no cenário sociopolítico-econômico. Discute a formação do engenheiro recuperando alguns tópicos da história do ensino de Engenharia no Brasil…

criação e socialização; desmistificar quaisquer proposições ensejadas pelo neoliberalismo ou qualquer outra ideologia no mundo atual; tratar dos medos, tanto ancestrais como contemporâneos, tais como da miséria, da violência, das epidemias, dos preconceitos, o ensino da história, deve “explorar as mentalidades de ontem, para de modo mais lúcido enfrentar os perigos atuais” [1]; a história deve ajudar as pessoas e os povos a se tornarem mais críticos e, ao mesmo tempo, mais solidários e…