As Cores No Contexto Educacional

Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientadora: Profa. Dra. Marlene Nunes Damaceno Fortaleza 2011 FRANCISCA GERUZA GADELHA

afinal todos sabem alguma coisa e todos aprendem alguma coisa com alguém. Na realidade, a ideia ou, melhor dito, algumas ideias que subjazem ao uso do conceito de aprendizagem significativa contam com inúmeros antecedentes na história do pensamento educacional. (Not 1979) Não se esgotam, no entanto, referências certamente ricas e variadas. Os antecedentes do conceito de aprendizagem significativa, tal como é utilizada atualmente no discurso e na prática pedagógica numa tradição de…

Brasil, existem pelo menos duas situações em que a lei confere ao surdo o direito a intérprete de LIBRAS: nos depoimentos e julgamentos de surdos (área penal); e no processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular (área educacional). Devido às constantes modificações e progresso neste campo, nas conceções de ensino de língua de sinais, tem-se dado ênfase ao mecanismo de aprendizado visual do surdo e a sua condição bilíngue-bicultural. Contudo, o surdo é…

Repositórios Digitais: o Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE Sibila Francine Tengaten Binotto Profa. Dra. Angelica Miranda Prof. Dr. Marcus Vinicius Basso Resumo: Palavras-chave: Abstract: Keywords: 1 INTRODUÇÃO A meta principal dos educadores na sociedade atual é aguçar a curiosidade e a potencialidade dos educandos. Para que isso ocorra existem artifícios digitais que podem ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem, os chamados objetos digitais de…

ano do Ensino Fundamental da Instituição em questão. 4. Introdução Quando o assunto em questão é a aprendizagem significativa dos alunos, sempre surge a seguinte preocupação: como torna-la real? Qual seria a forma de fazer com que a realidade educacional esteja de acordo com aquilo que se espera de um ensino de qualidade? Talvez, mediante a esses questionamentos, inúmeras hipóteses podem surgir, e dentre elas, a ideia de que seja necessário, por parte dos professores, utilizar-se de…

da pintura, entender o que o pintor queria passar através das cores, traços pincelados, efeitos com toques leves, fortes tudo com objetivo de mostrar suas emoções, sentimentos, marcar relatos que fizera em sua trajetória de vida, sempre vindo de dentro do coração, da alma. Uma forma de pintura que mais gostava e achava muito interessante é o “ABSTRATO” que me dava sensação de mais liberdade ainda para desenhar e divertir com as cores. Foi ai que vi a importância da arte além de praticar…

vivenciamos no dia a dia provocando assim, uma troca cultural na prática educacional. O objetivo maior é que as dificuldades sejam pouco a pouco superadas pelo grupo. E fortaleceram o trabalho da equipe estimulando assim a cooperação e ajuda mútua. Pois em vários setores entenderem que o modelo escolar e o sistema de ensino de nossos dias é inadequado. A sociedade atual se encontra em constante mudança e o sistema educacional tem que acompanhar essa mudança através da…

AGÊNCIA DE CAPACITAÇÃO EDUCACIONAL O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA FABIANA MARINEI KRASINSKI PALUDO ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO MÓDULO I MAFRA 2014 AGÊNCIA DE CAPACITAÇÃO EDUCACIONAL FABIANA MARINEI KRASINSKI PALUDO ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO MÓDULO I Trabalho apresentado como exigência para obtenção de…

determinar o que se pode fazer dentro do contexto do que é educar. Um exemplo disso é o grande número de crianças que não conseguem acompanhar p desenvolvimento escolar, isto porque, os professores não dão suporte adequado a essas dificuldades. Para isto é necessário capacitação, um melhor planejamento pedagógico, análises das características e dificuldades da criança, isto é, procurar entender do que ela realmente está precisando no momento. A partir desse contexto, devemos entender…

a ponte necessária que liga os objetivos de ensino à aprendizagem do conhecimento.Estão intimamente relacionados ao objeto e ao quadro conceitual, identificando a disciplina e sua importância educacional. O professor precisa conhecer as posturas teóricas-práticas das escolas pedagógicas e os seus contextos históricos para reconhecer sua prática e/ou reconstruí-la. Dependendo das relações estabelecidas entre objetivos, conteúdos e metodologia de ensino, a prática docente em Geografia…